4 念你（微h）

    到班級時(shí)，已經(jīng)有很多人了，亂哄哄的。顧立還在寫(xiě)題。

    高二剛開(kāi)始，考學(xué)壓力還不是很大，同學(xué)們大都三三兩兩聚在一起玩鬧。女生聊八卦，聊男神。男生聊游戲，聊女神。

    最近二中有個(gè)評選?；ㄐ２莸幕顒?dòng)，很是熱鬧，早上有同學(xué)在班級群里甩了個(gè)鏈接，班級群熱鬧了好久。林偏顏點(diǎn)進(jìn)去看了，她的名字在第一個(gè)，目前票數最高，校草那邊第一是陸景平，林偏顏往下拉了拉，顧立在第七，入選照片是一張側顏照，有些模糊，應該是偷拍的。背景是學(xué)校圖書(shū)館，他微微低著(zhù)頭，睫毛濃密纖長(cháng)，高挺的鼻子下是輕抿的薄唇，下頜線(xiàn)線(xiàn)條優(yōu)越干凈，喉結微微凸起，很有氛圍感。下面還有推薦同學(xué)寫(xiě)的簡(jiǎn)短介紹：

    姓名：顧立

    班級：高二（1）班（理科火箭班）

    生日：1999年10月27日

    年齡：16（不過(guò)馬上滿(mǎn)17啦）

    推薦理由：智商高，長(cháng)的好看有特色，隔壁一中新轉來(lái)的高冷學(xué)神，新鮮感十足！外加一條——聲音好聽(tīng)。后面跟著(zhù)一個(gè)鏈接。

    林偏顏點(diǎn)進(jìn)去，是一個(gè)叫：“顧學(xué)神一中廣播站轉錄”的音頻文件。林偏顏帶好耳機后點(diǎn)開(kāi)了那個(gè)音頻，像是在cao場(chǎng)上錄的，環(huán)境有些雜。

    耳機里先是一些雜音，然后他的聲音才慢慢傳來(lái)，他聲音出現的那一刻周?chē)己孟癜察o了，世界被他吸引。

    聲音透過(guò)廣播，像從留聲機里傳出來(lái)一樣，溫暖，干凈透著(zhù)磁性：

    “我如果愛(ài)你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；

    我如果愛(ài)你——絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，為綠蔭重復單調的歌曲；

    也不止像泉源，常年送來(lái)清涼的慰藉；

    也不止像險峰，增加你的高度，

    襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨。

    不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起…”

    是舒婷的《致橡樹(shù)》，用木棉樹(shù)的內心獨白，寫(xiě)了熱烈的愛(ài)情，熱情而坦誠。是各自獨立又深情相對的愛(ài)情觀(guān)。

    林偏顏悄悄點(diǎn)了下載文件，又給顧立投了一票。

    耳機里聲音還在：

    “根，緊握在地下；葉，相觸在云里。

    每一陣風(fēng)過(guò)，我們都互相致意，但沒(méi)有人，聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。

    你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。

    我們分擔寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。

    仿佛永遠分離，卻又終身相依…”

    后面還有幾個(gè)錄音，林偏顏沒(méi)聽(tīng)完，因為上課了。

    她關(guān)了手機，盯著(zhù)黑板，老師在寫(xiě)著(zhù)些什么，但她心不在焉，很長(cháng)時(shí)間沒(méi)看懂那些字符組合。

    那幾個(gè)錄音勾得