yin雛培欲(02)
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2021年6月23日 第二章 「所以,你是發(fā)現我家孩子在上課中用跳蛋手yin,于是迫令她當著(zhù)同學(xué)面前從胯下拿出跳蛋來(lái)?」 身為教師的青年完全沒(méi)想到對方父親會(huì )是這種回應,頓時(shí)語(yǔ)塞。 尷尬在沉默中蔓延…… 「呃……」對方父親的奇葩理解方式如果傳出去了,女學(xué)生會(huì )怎樣他不知道,他自己倒是社死定了:「剛才不是說(shuō)了嗎?因為她哭不停了,所以是離開(kāi)教室后才讓她拿出來(lái)的,而且我原本也不知道那是跳蛋啊……」 「好吧,我修正一下,所以你是發(fā)現我家孩子在上課中用跳蛋手yin,而你不知道那是跳蛋,于是打算迫令她當著(zhù)同學(xué)面前從胯下拿出跳蛋來(lái)??墒俏壹液⒆硬慌浜?,于是你又把她帶出教室,迫令她在室外的公眾環(huán)境中當著(zhù)你面前從胯下拿出跳蛋來(lái),是這樣沒(méi)錯吧?」 媽的智障,懂不懂說(shuō)話(huà)?怎么好像反而變成我錯了?明明是我發(fā)現你家女兒帶跳蛋上課,才好心告訴你的吧? 身為一名教師,一般在這種和學(xué)生以及家長(cháng)進(jìn)行的三方會(huì )談、俗稱(chēng)「見(jiàn)家長(cháng)」的過(guò)程中,青年都握有一定主導權,卻沒(méi)想到這天會(huì )遇上這么一位奇葩父親。 結果會(huì )談毫無(wú)成果,青年反倒被對方父親的蠻不講理給壓倒,對女學(xué)生的處置只能不了了之。不過(guò)從女學(xué)生離開(kāi)時(shí)低著(zhù)頭跟在繃著(zhù)臉的父親后面不斷抽泣著(zhù)低聲道歉看來(lái),恐怕回家后這位護短的父親應該也會(huì )給女學(xué)生足夠的指導吧。 而且回想起來(lái),這次事件本來(lái)就足夠異常。 誰(shuí)能想到竟然會(huì )有女學(xué)生帶跳蛋上課,這里是小學(xué)??! 上課途中聽(tīng)到震動(dòng)聲,身為教師的青年首先想到的只是學(xué)生違規帶著(zhù)電話(huà)。說(shuō)實(shí)話(huà)在這個(gè)時(shí)代小學(xué)生帶個(gè)電話(huà)其實(shí)沒(méi)什么問(wèn)題,違規帶來(lái)上課也就是說(shuō)個(gè)兩句、然后象征式?jīng)]收一下,下課還回去就是了。 所以在他問(wèn)是誰(shuí)帶了違禁品的時(shí)候,心里還是很輕松的。 卻沒(méi)想到舉手自首的竟然是他班上那位特別的女學(xué)生。 學(xué)校里的小天才,提早一年入學(xué),然后跳過(guò)二年級和四年級。雖然現在念的是五年級,卻已經(jīng)預定完成這個(gè)學(xué)年就會(huì )初等部畢業(yè)、直接升到中等部去了。 女學(xué)生的外型也十分亮眼,光是那金閃閃的發(fā)色就能看出具備外國血統,配合混血兒的漂亮臉蛋,仿佛精致的洋娃娃一樣,可愛(ài)極了。 然而這位平日上課十分認真的小女孩,竟然帶著(zhù)違禁品上課。 好吧,到這里還不算太大問(wèn)題,直到小女孩死活不肯拿出違禁品,被迫急了還哭起來(lái),事情才變得棘手。 要知道小女孩可是比周?chē)W(xué)五年生還要小一截的,一旦哭個(gè)沒(méi)完沒(méi)了怎么辦? 青年只好先把小女孩帶出教室再作打算。 沒(méi)想到小女孩離開(kāi)教室后哭聲就緩和下來(lái)了,不過(guò)還是吸著(zhù)鼻子在抽泣,倒不像是假哭。 青年試著(zhù)再讓小女孩拿出違禁品,然后就出現讓他目瞪口呆的一幕。 小女孩竟然一邊抽泣、一邊掀起制服裙子! 在被掀起的裙子之下,純白小內褲的褲腰上別著(zhù)一個(gè)小巧的粉紅色控制器,控制器延伸出來(lái)的電線(xiàn)又沒(méi)入到小內褲的胯間,透過(guò)略顯濕潤的痕跡,還能看到那里壓著(zhù)一顆橢圓球狀物! 略有點(diǎn)性知識都知道的東西,分明就是一顆跳蛋! 但是這顆跳蛋竟然出現在女學(xué)生的內褲里,而且是正在上課的、還在念小學(xué)的、歲數只有個(gè)位的小女孩的內褲里! 青年感覺(jué)自己的世界觀(guān)正在崩坍。 卻沒(méi)想到接下來(lái)還能更加崩坍。 震驚的目光從小女孩的小內褲上移開(kāi),重新看向女學(xué)生的臉蛋,感覺(jué)跟剛才已經(jīng)完全不一樣。 雖然被小女孩掀起的裙擺遮著(zhù)下半邊臉,可是同樣的淚目在紅撲撲的臉色下仿佛透露出動(dòng)情的氛圍,連耳根和脖子都紅透了的表情配合抽泣的喘息更像是發(fā)情的低吟。 明明跟剛才還是相同的樣子,在發(fā)現小內褲里的秘密后,青年卻感覺(jué)從眼前景象接收到不一樣的訊息。 從來(lái)沒(méi)有用「性」的目光去看待班上孩子的青年,心中竟然不禁在比其他孩子更年幼的小女孩身上用上「動(dòng)情」、「發(fā)情」的描述。 發(fā)現老師的目光,小女孩本就內曲著(zhù)緊緊夾住跳蛋的雙腿又是一