她就恰恰好找到了齊霂，齊霂也恰恰好承了她的說(shuō)辭，冠上了夜游癥的名頭。

這世上，如何能有這么多恰恰好，越是恰恰好，越反常。

魚(yú)知鳶回了書(shū)房，齊霂仍在桌前練大字。

這大字講究的是一個(gè)心性，一撇一捺一勾一畫(huà)都講究得很。且看執筆之人如何去分解這個(gè)心性，認真有認真的筆法，刻意也有刻意的筆法。

龍飛鳳舞是灑脫亦是敷衍，筆走龍蛇是運籌帷幄亦是道法自然，心性多端筆法亦有多種，但一個(gè)人在記憶深處總歸是會(huì )選擇他所熟悉的筆法。

魚(yú)知鳶可不懂什么書(shū)法奧義，往?？吹綍?shū)法大家的鑒賞，也只會(huì )抬抬眼皮子道一句：“臥槽，牛逼，大神厲害！”將她的無(wú)知和不感興趣全然擺在明面上，讓人知難而退，也就省了被人叨擾的煩憂(yōu)。

雖說(shuō)她在欣賞的造詣上十分粗鄙，但她好歹是有兩只眼睛的人。再說(shuō)欣賞這東西，不就是特別專(zhuān)注且嚴肅的盯著(zhù)一個(gè)東西瞧，表情越是凝重，瞧得時(shí)間越久，間或夾雜幾個(gè)頷首和“嘖嘖嘖”，就愈發(fā)顯得高深莫測，而后搜刮幾個(gè)常用的詞匯胡侃一通，侃到人心里去，這欣賞水準立即就能提高了一個(gè)度。

因此魚(yú)知鳶默默地站在齊霂身側，盯著(zhù)他手中的筆墨，眼見(jiàn)著(zhù)他沾著(zhù)墨水勾畫(huà)出一個(gè)大字。落筆利索，筆鋒遒勁，頗有些豪放不羈的章法。

齊霂沉著(zhù)心，在魚(yú)知鳶的盯梢下，泰然自若的寫(xiě)下一筆又一筆。一頁(yè)紙寫(xiě)完了，不僅他保持著(zhù)執筆的動(dòng)作，魚(yú)知鳶也依然是那副沉穩的面容。

齊霂頓了頓，將毛筆擱淺在硯臺上。整個(gè)人像個(gè)樹(shù)袋熊似的，掛在魚(yú)知鳶身上，埋首在她頸間撒嬌：“鳶寶~大郎好累，能否不寫(xiě)了？”像極了厭學(xué)又迫不得已，賣(mài)乖的小屁孩。

魚(yú)知鳶瞬間破功，“噗嗤”出聲，伸手在他肩膀上輕拍了幾下：“不行?！饼R霂努了努嘴，灼熱的呼吸貼近魚(yú)知鳶，薄唇含著(zhù)魚(yú)知鳶的耳垂舔吮：“為何？大郎好困，昨夜沒(méi)睡好，今晨起來(lái)都泛著(zhù)迷糊......”

魚(yú)知鳶怔愣半晌，方沉著(zhù)臉，佯裝惱怒道：“那是兩碼事，習字讀書(shū)總歸是不能停的，我萬(wàn)不能因為你撒嬌了，就容了你。昨夜之事，也是我一時(shí)疏忽，日后定好好看著(zhù)你。所以現下你再習一張，我們好休息片刻?！闭f(shuō)罷，她微仰著(zhù)頭側著(zhù)身，在齊霂額間輕點(diǎn)了幾個(gè)吻。

齊霂得了乖，還是聽(tīng)話(huà)得又回了書(shū)桌前，捏了張紙，重新書(shū)墨。魚(yú)知鳶看了一會(huì )，無(wú)事般回了自己慣常躺著(zhù)的軟塌上，一手捏著(zhù)賬本的書(shū)脊，雙眸瞧著(zhù)那堆密密麻麻的文字出神。

她從自己穿書(shū)伊始，一點(diǎn)點(diǎn)盤(pán)算下來(lái)?；腥话l(fā)現，許多事都與她所知的不同。興許是故事的主角并非她和齊霂，而是蕭意安，因此在其他書(shū)中未提及的，未寫(xiě)到的地方，這個(gè)小小的世界自有個(gè)章法來(lái)完善。

假若齊霂是裝傻，有些事就格外說(shuō)得通了。她在現實(shí)并未遇到過(guò)傻子，所遇之人無(wú)非就是些被家長(cháng)慣壞的小孩子，因此她就自作主張將傻子和孩子等同在一起，但其實(shí)她走了一個(gè)誤區。

孩子只是年歲小，所見(jiàn)所聞不多，但并不