電梯即將到達五樓
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下午第一節是游泳課,林茁手傷了不能沾水,趴在桌子上懨懨地與李瀟瀟告別。 李瀟瀟有點(diǎn)不忍心,“要不我不去了,在教室陪你吧?!?/br> 林茁還是很堅強的,她擺手道:“不用!你去好好玩,我趴著(zhù)睡會(huì )兒,下節課我們再接頭?!?/br> 她態(tài)度太堅持,李瀟瀟只好抱著(zhù)裝有泳衣的書(shū)包,一步三回首地來(lái)到了游泳館。 她在教室磨蹭太久,走的時(shí)候,教室里除了林茁已空無(wú)一人。 盛源師資力量豐富,得益于像李瀟瀟和林茁這種動(dòng)不動(dòng)思想游走在違規邊緣,犯事后習慣喊老媽捐樓解決的肥羊學(xué)生,校園設施也很齊全。 校游泳館是五層建筑,占地面積極大,囊括了不同規格的泳池,并設有專(zhuān)業(yè)跳水臺,每層都有專(zhuān)業(yè)的指導教練,方便有興趣的學(xué)生來(lái)此消遣或訓練,休息室里還提供免費零食與熱飲,并且很大方地劃出一整層來(lái)給學(xué)生們做更衣室和浴室。吊打江城一眾商業(yè)游泳館。 不知何時(shí)出了太陽(yáng),秋風(fēng)瑟瑟,兩項交互之下也沒(méi)那么冷,是清爽的涼快。 然而李瀟瀟沒(méi)心情感嘆好天氣,在學(xué)校,她很少離開(kāi)林茁單獨行動(dòng),現下很不習慣,一路步履沉重地進(jìn)入游泳館。 卻有意外之喜,她在電梯前見(jiàn)到了一個(gè)熟悉的背影。 扎著(zhù)馬尾的女生站得筆直,手中提著(zhù)印有大大的奢侈品logo的黃色服裝袋。很顯然是剛剛得知要上游泳課,家人臨時(shí)送來(lái)了要穿的泳裝。 班里的同學(xué)這會(huì )兒應該都在泳池里等上課了,電梯前只剩她們兩個(gè)人。 李瀟瀟難得有些緊張,她心臟怦怦跳,同手同腳走過(guò)去站在黎冰清旁邊,結結巴巴開(kāi)口道:“你也等電梯啊?!?/br> 話(huà)剛出口她就想給自己一巴掌,這不是廢話(huà)嗎! 然而看上去高不可攀的女生卻同樣有點(diǎn)結巴地回答,“對,對?!?/br> 約莫是覺(jué)得只回這個(gè)不太禮貌,黎冰清想了想,艱難地開(kāi)口寒暄,“你也去上游泳課???哈哈?!?/br> 李瀟瀟干巴巴回:“是呀,是呀?!?/br> “好巧,哈哈?!?/br> “是呀,哈哈,好巧?!?/br> 空氣復又安靜下來(lái),李瀟瀟心跳加速,不敢看身邊人,死死地盯著(zhù)電梯按鈕。黎冰清同樣不敢看李瀟瀟,她緊張得不停咽口水,她在原來(lái)的學(xué)校每天忙著(zhù)讀書(shū)寫(xiě)題寫(xiě)小說(shuō),交友能力不強,朋友本就不太多,現在到了新環(huán)境,到現在也是一個(gè)人,沒(méi)記住幾個(gè)人的名字。 黎冰清在心里愁眉苦臉,面上仍是一副冷若冰霜的神色。她有點(diǎn)忐忑地想,是不是自己不太受大家歡迎? 她有個(gè)不為人知的毛病,一緊張就想做題。這種行為同時(shí)在她害怕、難過(guò)、高興、焦慮、忐忑的任何情境下都有可能出現。 青春期的小孩由于不清楚彼此的心意,只能通過(guò)表象來(lái)管人,雙方都對彼此造成了嚴重的誤解。 黎冰清天生一副冷臉,在其杰出學(xué)生 狂做習題的光環(huán)加持下,被一眾同學(xué)誤解為不愛(ài)交際、討厭把時(shí)間浪費在任何學(xué)習以外的地方上,于是不敢率先示好。 看上去很不好惹實(shí)則渴望朋友的社恐黎冰清則是以為自己初來(lái)乍到,遭到周?chē)瑢W(xué)排斥,自己又不知道她們的名字,不知道怎樣接觸大家。她天然比同齡人更加敏感一些,這給予了她出色的寫(xiě)作天賦,同時(shí)也讓她在與外界接觸的過(guò)程中面臨著(zhù)許多心理障礙。 敏感、誤會(huì )、畏懼是青春期都會(huì )有的問(wèn)題,然而屬于青春的又一代表詞是莽撞和真誠。 電梯到了一樓,兩個(gè)人走進(jìn)里面,李瀟瀟抖著(zhù)手按下了通往更衣室所在樓層的數字“5”按鍵。電梯迅速又緩慢地上升著(zhù),兩個(gè)人都很緊張,懷揣著(zhù)一顆想要靠近對方、又怕被拒絕受到傷害的心,不敢貿然開(kāi)口。 她們都覺(jué)得電梯太慢了,然而又希望可以更慢一點(diǎn)。 李瀟瀟一直在心里給自己打氣,劇烈跳動(dòng)的心臟聲覆蓋住她的耳膜,她絞盡腦汁地想著(zhù)怎么再開(kāi)口。 “我叫李瀟瀟!”——上來(lái)就說(shuō)自己會(huì )不會(huì )