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程妄面無(wú)表情：“你在說(shuō)什么?！?/br>
“你踢的不是書(shū)，是知識?！?/br>
程妄又要把書(shū)踢回去，宋明望見(jiàn)狀連忙制止認錯。

白致看著(zhù)這一幕，神情有些復雜。

音樂(lè )課是在四樓小教室上，負責彈琴的是個(gè)年輕老師，宋明望拿著(zhù)音樂(lè )書(shū)翻著(zhù)試著(zhù)唱了幾句，旁邊的田猛猛聽(tīng)著(zhù)臉色有些詭異。

“好了?！币魳?lè )老師教完一首，準備抽人起來(lái)試著(zhù)唱一下。

班上的人都不約而同的低著(zhù)腦袋裝作看書(shū)，想要避開(kāi)她的視線(xiàn)，只有宋明望無(wú)知無(wú)畏的盯著(zhù)她看，坐的端端正正。

“好，就你了?！?/br>
音樂(lè )老師指了指他，然后試音彈了幾個(gè)鍵，便開(kāi)始起整首歌的頭。

宋明望干咳了幾聲，醞釀了感情，便敞開(kāi)喉嚨開(kāi)始唱了起來(lái)。

剛唱了幾個(gè)音符，便聽(tīng)到音樂(lè )老師手下的琴音抖了抖。

一曲唱完后迎接他的是一陣詭異的沉默。

“宋明望同學(xué)，我想問(wèn)你是怎么完美的避開(kāi)所有的音準的?！?/br>
宋明望怔了怔，隨即認真回答：“自然而然的?！?/br>
隨即人群中傳來(lái)善意的哄笑聲，唐覃努力憋笑，朝著(zhù)他比了個(gè)牛逼的手勢。

白致也跟著(zhù)笑，不過(guò)比起別人，他的笑容里多了幾分別的什么意味。

下課后白致和班上幾個(gè)男生走在一起，每個(gè)班的學(xué)生都有自己的小團體，不過(guò)這是一種正常的現象，又不是為了排擠孤立別人才拉幫結派的小團體，而是合得來(lái)的人自然而然就一起玩顯得關(guān)系更近一些。

白致在班上人緣不錯，大家平時(shí)都很照顧他，不管去哪里都不會(huì )讓他孤單一個(gè)人，同樣是轉學(xué)生，比起宋明望當初，他要好得太多了。

“明望轉學(xué)有一年嗎？”

“沒(méi)有吧，半年應該是有的?！?/br>
“原來(lái)是這樣，我看她和大家相處的很自然，好像已經(jīng)徹底融入進(jìn)了這個(gè)集體才這么問(wèn)的?！?/br>
“沒(méi)有，他剛轉來(lái)的時(shí)候班上都沒(méi)什么人和他玩，現在才好了許多?！?/br>
“真的嗎？可我看大家好像都很喜歡他，尤其是程妄同學(xué)?！?/br>
“他們兩個(gè)是同桌嘛，關(guān)系自然比其他人要好一些?！?/br>
白致哦了一聲，沒(méi)說(shuō)話(huà)了。

宋明望回教室后，看見(jiàn)唐覃他們正在討論理想型的話(huà)題，他當沒(méi)聽(tīng)到一樣坐回位置埋頭做題。

程妄正趴在桌子上睡覺(jué)，只露出一個(gè)后腦勺出來(lái)，手肘微微屈起想要遮擋住窗戶(hù)外透進(jìn)來(lái)刺眼的光線(xiàn)。

“做題了做題了?！彼蚊魍袷墙z毫不會(huì )感覺(jué)到疲憊，永遠精神抖擻，“快點(diǎn)，我們來(lái)比賽做數學(xué)，這個(gè)你也擅長(cháng)?！?/br>
程妄終于撐著(zhù)腦袋抬起了頭，眼睛半睜不睜，眼皮子聳拉著(zhù)，恨不得將起床氣三個(gè)字寫(xiě)在臉上。

這時(shí)唐覃他們聊天的話(huà)題已經(jīng)從理想型談?wù)摰揭院笫裁磿r(shí)候結婚生孩子最好，

唐覃：“我大學(xué)就想結婚，以后生一男一女最好?！?/br>
許宿：“我還沒(méi)有這個(gè)打算?！?/br>
劉蕭思：“這個(gè)肯定要工作穩定了再說(shuō)吧?！?/br>
馮放：“我不想結婚，以后干脆一輩子單著(zhù)算了，女人又麻煩又矯情?！?/br>
宋明望聽(tīng)到這里忍不住反駁他：“你看別人這樣，別人看你還又普通又自戀?！?/br>
“你什么意思？”

宋明望以為他真的聽(tīng)不懂，耐