打算那么早動(dòng)手，還是陳老師告訴徐進(jìn)院長(cháng)夫人再查他，于是徐進(jìn)提前下了殺手?！?/br>
明明是很重要的事，之前卻似乎完全沒(méi)在記憶里存在過(guò)，等需要這段記憶的時(shí)候，它才從腦海里浮現出來(lái)。

陸仁仁愈加覺(jué)得奇怪。

白逐心里有一個(gè)疑問(wèn)，但現在卻不方便說(shuō)。他畢竟不是陸仁仁，陸仁仁敢說(shuō)話(huà)必然是知道自己出聲也不會(huì )被發(fā)現，但白逐不保證自己發(fā)出聲音會(huì )不會(huì )被廖老師察覺(jué)。

白逐抱著(zhù)陸仁仁，無(wú)聲地躲到一個(gè)書(shū)架后。

雖然這樣做有點(diǎn)冒險，但是陳老師從檔案室出來(lái)后很大可能就停留在A(yíng)2不離開(kāi)，他們那個(gè)時(shí)候想要進(jìn)入A2閱覽室只會(huì )更加困難。

白逐躲藏在角落的書(shū)架里，較為隱蔽，因為距離的拉近檔案室里的對話(huà)也能聽(tīng)得更清晰。

廖老師發(fā)火，陳老師一句話(huà)都不敢說(shuō)。

許久之后，先出聲的還是廖老師：“你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一些不該存在的人？比如說(shuō)……那個(gè)小鬼?！?/br>
陳老師聲音發(fā)顫：“……沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?！?/br>
“真沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”廖老師聲音發(fā)顫，“說(shuō)來(lái)也奇怪啊，那個(gè)小鬼報復不了我們，報復你總是沒(méi)問(wèn)題的吧?？偛恢劣谶@么多年過(guò)去了，他還不知道害死他mama有你的一份功勞?！?/br>
陳老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是聽(tīng)力遠比白逐靈敏的陸仁仁聽(tīng)見(jiàn)了陳老師驟然變得急促的呼吸聲。

因為恐懼變得急促。

廖老師說(shuō)得沒(méi)錯，他想要報復陳老師不是難事。

可是陸仁仁一直沒(méi)有動(dòng)手，報復陳老師這件事，想起來(lái)都覺(jué)得索然無(wú)味。他要是動(dòng)了手很難說(shuō)是不是讓陳老師解脫，他什么都不做，陳老師反而會(huì )在慶幸和恐懼之間掙扎。

慶幸著(zhù)自己還活著(zhù)，慶幸了沒(méi)一會(huì )兒，又恐懼仿佛下一秒就會(huì )到來(lái)的復仇。

人為了活下來(lái)能做出很多自己都想不到的事，只有真正面臨對死亡的威脅，才會(huì )發(fā)覺(jué)許多平時(shí)覺(jué)得突破了自己道德底線(xiàn)的事情其實(shí)什么都不是。

陸仁仁其實(shí)能理解陳老師為了活著(zhù)投靠院長(cháng)，但是理解不代表原諒，無(wú)論陳老師怎么用恐懼為自己開(kāi)脫，她害死了那么多人就是事實(shí)。

如果她沒(méi)有把院長(cháng)夫人進(jìn)行的調查告訴徐進(jìn)，也許院長(cháng)夫人能及時(shí)轉移走福利院里的孩子，即便依舊會(huì )有死傷，至少不會(huì )像十五年前那般慘烈。

院長(cháng)是劊子手，她是劊子手的幫兇，這么多年過(guò)去了，她還是一邊恐懼著(zhù)，一邊被良心折磨，一邊接著(zhù)給劊子手做事。陳老師看上去有七十歲了，可不認識她的人哪想得到她今年只有四十五呢？

陸仁仁之前沒(méi)有動(dòng)手，之后也什么都不會(huì )做。

他什么都不做，對陳老師這樣的人而言就是最好的報復。

“……我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他?！标惱蠋燁澲?zhù)聲，用討好的語(yǔ)氣道，“我沒(méi)你們那樣厲害，鬼魂這個(gè)……我也看不見(jiàn)?！?/br>
“院長(cháng)真是留了個(gè)廢物?！绷卫蠋煶暗?。

這樣的人縱使是打罵都提不起興致，廖老師也不想和她說(shuō)話(huà)，留下一句“好好看著(zhù)閱覽室，有什么情況第一時(shí)間通知我”便推門(mén)而出。

白逐藏在書(shū)架后屏住了呼吸，好在廖老師確實(shí)沒(méi)有在閱覽室轉悠一圈的想法，離開(kāi)檔案室后直接出了閱覽室的門(mén)。

“其實(shí)她看見(jiàn)過(guò)我?！标懭嗜释蝗徽f(shuō)道。

白逐輕輕發(fā)出一聲疑問(wèn)。

“陳老師見(jiàn)過(guò)我