不能出錯？別的不說(shuō)，至少這個(gè)字，是你們老師讀錯了?！?/br>
    賀焱撓著(zhù)腦袋，思索著(zhù)老爸的話(huà)說(shuō)：“好吧?！?/br>
    “還有其他問(wèn)題嗎？”

    “沒(méi)有了?！?/br>
    蘇婷長(cháng)出一口氣，可算是說(shuō)通了。

    有了這次經(jīng)驗，后面賀焱再有異議，蘇婷就直接找外援喊賀東川了。兩次后她覺(jué)得把人叫進(jìn)房間比較麻煩，干脆給賀焱補課時(shí)讓他在旁邊看著(zhù)。

    但看著(zhù)看著(zhù)，蘇婷心里不平衡了。

    不對啊，他晚上又沒(méi)什么事，賀焱還是他兒子，憑什么她在這累死累活給孩子補課，他在旁邊優(yōu)哉游哉地看著(zhù)。

    本著(zhù)損己不利人的心里，蘇婷決定把賀東川拉下水，一人一天輪流給賀焱補課。

    賀東川沒(méi)拒絕，反正他閑著(zhù)也是閑著(zhù)，但賀焱卻遭了殃，爸爸上課太兇了！

    雖然賀東川沒(méi)罵人，但他的表情特別嚴肅，眼神特別犀利，看著(zhù)就兇巴巴的。而且如果賀焱沒(méi)有記住他講過(guò)的內容，他就會(huì )皺眉發(fā)出死亡凝視。

    經(jīng)歷了被老爸支配的恐懼，賀焱才知道蘇婷講課有多溫柔。

    蘇婷講課的時(shí)候，賀焱還敢提出異議，等輪到賀東川，他就成了鋸嘴葫蘆，啥都不敢說(shuō)，啥都不敢問(wèn)，只求老爸忽略他的存在。

    忽略當然是不可能的，畢竟就這一個(gè)學(xué)生。

    于是，為了擺脫這種水深火熱的生活，賀焱只能努力努力再努力，爭取早日補完課，嚶嚶嚶。

    ……

    因為補課，賀焱玩耍的時(shí)間急劇減少。

    沒(méi)辦法，小學(xué)放學(xué)都五點(diǎn)了，回到家他還得趕緊寫(xiě)作業(yè)。老師布置的作業(yè)不難，但是量多，語(yǔ)文通常一頁(yè)字起步，數學(xué)兩三頁(yè)題都算少的，基本他寫(xiě)完作業(yè)就吃晚飯了。

    吃完晚飯開(kāi)始補課，時(shí)間不長(cháng)，每天半小時(shí)，但老爸老媽也會(huì )給他布置作業(yè)，這個(gè)量不多，也是半小時(shí)搞定。

    但通常這時(shí)候已經(jīng)快八點(diǎn)了，家長(cháng)催得急的孩子已經(jīng)回家洗洗睡了，催得不那么急的也快要回家洗澡睡覺(jué)，他這時(shí)候出去找不到玩伴，也只能洗洗睡。

    整整一周，賀焱沒(méi)出去玩過(guò)，他覺(jué)得自己要憋壞了。

    于是周日早上吃完飯，跟蘇婷打過(guò)招呼，賀焱就抱著(zhù)玩具卡車(chē)出門(mén)了。

    但他來(lái)得太早，游樂(lè )場(chǎng)里只有五六個(gè)孩子在商量著(zhù)過(guò)家家，而且那些孩子中就一個(gè)男孩，還是個(gè)三歲大的小屁孩。

    五六歲的孩子已經(jīng)有了性別認知，或許他們搞不清楚男孩和女孩生理構造上的差別，性格上的差異肯定是清楚的。

    男孩膽子大，感興趣的游戲通常是拍片滾鐵環(huán)玩彈珠，女孩相對文靜些，喜歡跳繩翻花過(guò)家家比較多。這樣的差異或許不能覆蓋所有孩子，但大多數情況下，男孩女孩是玩不到一起去的。

    賀焱上島就被老爸送去了軍區小學(xué)，上學(xué)第一天就認識了張小凱，之后一直跟著(zhù)他混，都是跟男孩玩。所以還沒(méi)進(jìn)入游樂(lè )場(chǎng)范圍，看到那群小姑娘他就蔫了，由跑變成走再變成挪，最后停住了腳步。

    那群小姑娘看到他倒是挺高興，因為她們玩過(guò)家家缺了爸爸的扮演者，于是幾人商量了下，為首的小姑娘就走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你要跟我們一起玩嗎？”

    賀焱抱緊懷里的玩具車(chē)，正想搖頭拒絕，就聽(tīng)面前姑娘繼續問(wèn)：“你來(lái)演爸爸好不好？”

    誒？

    當爸爸？

    好像……也還行。

    ……

    賀焱以前沒(méi)玩過(guò)過(guò)家家，現在玩了后他覺(jué)得，女孩子的游戲，真的好復雜！