掉眼淚，試卷下的筆記本卻是一道又一道劃痕。

    放了學(xué)回到家，姜巒除了飯桌上能和林銜扯兩句有的沒(méi)的，其他時(shí)間都被作業(yè)占據著(zhù)。

    當她在書(shū)房里抓頭發(fā)時(shí)，林銜啃著(zhù)一塊蘋(píng)果推開(kāi)門(mén)，把切好的水果拼盤(pán)放到姜巒面前，“喲，還沒(méi)寫(xiě)完啊?！?/br>
    他一臉幸災樂(lè )禍的樣子，一下子讓姜巒想起放學(xué)時(shí)，高二那群小屁孩特意往高三教學(xué)樓走，一個(gè)兩個(gè)都是一副欠揍的表情。

    林銜放下果盤(pán)后走到姜巒身側，俯下身想吻一下，卻被姜巒一躲。

    “林老師，你讓我不高興了?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)立刻把筆下的數學(xué)卷子推開(kāi)，抽了張英語(yǔ)的開(kāi)始刷閱讀。

    任憑林銜怎么逗她，她都和唐僧坐禪似的不動(dòng)如山。

    “唉?！绷帚曌谒砗?，從背后抱住她，下顎擱在她肩上，“別太累?！?/br>
    不說(shuō)還好，一說(shuō)就想起了這些天喘不過(guò)氣的生活，

    “聽(tīng)到了嗎？”

    林銜一正經(jīng)起來(lái)，總讓姜巒容易鼻頭發(fā)酸，她轉了轉手中的筆，“林老師，我好像，停滯不前了?！?/br>
    “是嗎?！绷帚曅α诵?，“可是我覺(jué)得，你還有無(wú)限可能?！?/br>
    他從姜巒筆袋里拿了支紅筆，抽過(guò)寫(xiě)好了選擇填空的數學(xué)卷子，一個(gè)個(gè)掃下來(lái)，只在最后一個(gè)空著(zhù)的填空上打了叉。

    “只要有錯誤，就有改正的機會(huì )，就有進(jìn)步的可能?！?/br>
    “林老師?！?/br>
    “嗯？”

    “我不寫(xiě)了行不行，我想和你zuoai?！?/br>
    林銜拍了下姜巒的腦門(mén)，“別鬧，明天還上不上課了?！?/br>
    “哇！”姜巒側過(guò)身，手指抵著(zhù)林銜下巴，“你現在和我裝正經(jīng)了哦，上次明知道第二天要社會(huì )實(shí)踐還和我做到凌晨?！?/br>
    “上次做完第二天還能走兩萬(wàn)步，這次做完你直接進(jìn)醫院打吊瓶?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)把果盤(pán)推到姜巒跟前，“快點(diǎn)吃，蘋(píng)果要氧化了，看你最近瘦的?！?/br>
    很多時(shí)候，姜巒真的慶幸，自己還有林銜。

    而有些人，只能在迷茫中徘徊，在痛苦中死撐。

    高三一到，一中的家長(cháng)會(huì )也開(kāi)得勤快起來(lái)，與往年不一樣的是，因為今年是陳芬做班主任，大家心里都有些害怕她在家長(cháng)會(huì )上不給面子，到時(shí)棍子都打到自己身上。

    但姜巒是無(wú)所謂的，以前人活著(zhù)也沒(méi)人來(lái)，現在進(jìn)去了更不會(huì )來(lái)了。

    家長(cháng)會(huì )那天，她和林銜直接逃出去玩了一天，等返校后，才從同學(xué)耳中聽(tīng)了點(diǎn)家長(cháng)會(huì )的腥風(fēng)血雨。

    但雖說(shuō)氛圍壓抑，陳芬在家長(cháng)面前還是很善解人意的，所進(jìn)行的流程和一般家長(cháng)會(huì )無(wú)異。

    唯一值得一提的就是她找了一些家長(cháng)，希望他們把孩子送到她那輔導，然而這也是姜巒早有耳聞的事情，也不足為奇。

    姜巒就從來(lái)沒(méi)有被找過(guò)，估計陳芬知道她家里情況，也不指望她能付得起那上萬(wàn)的補課費。

    其實(shí)班里的語(yǔ)文平均分高也有一部分原因是，陳芬會(huì )把考試題目透露給補課的學(xué)生，畢竟語(yǔ)文組組長(cháng)，平時(shí)的考試試卷最后都會(huì )交給她審核。

    成績(jì)這東西，努力、天賦、資源、運氣，里面實(shí)在摻雜了太多東西，姜巒選擇掌控自己能掌控的。

    剩下的，聽(tīng)天由命。

    很快一中就迎來(lái)了一模，一模是重要的，但比一模更引起姜巒關(guān)注的，是許源的缺席。

    他真的去醫院打吊瓶了。