為考慮到如今世上個(gè)性種類(lèi)繁多，也有一些考生的個(gè)性會(huì )是和某些動(dòng)物或是其他非人生物有關(guān)的。

帶著(zhù)與自己個(gè)性相關(guān)或直接就是伴生的伙伴進(jìn)入考場(chǎng)，他們當然也不會(huì )去管。

然而轟焦凍的個(gè)性當然不會(huì )是和貓有關(guān)。布雷森特·麥克被午夜這么一問(wèn)，才看向轟焦凍的方向，因為角度問(wèn)題并沒(méi)有看到椅子上的糖球，但同時(shí)他也很清楚的回答了午夜的問(wèn)題：“轟焦凍檔案上登記的個(gè)性，應該是半冷半燃?！?/br>
作為NO.2的英雄安德瓦的兒子，轟焦凍結合了兩個(gè)截然不同的屬性，擁有無(wú)論怎么看都很強的個(gè)性，但怎么想都與現在他帶著(zhù)的貓無(wú)關(guān)。

糖球不叫也不鬧，只陪在轟焦凍身邊偶爾轉頭觀(guān)察著(zhù)周?chē)渌麃?lái)參加考試的學(xué)生。布雷森特·麥克走過(guò)去準備問(wèn)轟焦凍關(guān)于貓的問(wèn)題，但就在他看到糖球樣子的第一時(shí)間就愣了一下。隨后像是在回想著(zhù)什么一樣微微皺起了眉。

“這只貓……”

“有什么事嗎?！鞭Z焦凍將糖球抱回懷里，面無(wú)表情的與布雷森特·麥克對視。

大概是誤會(huì )了聲音英雄的意思，怕他不讓糖球呆在這兒。

布雷森特·麥克卻只覺(jué)得糖球意外的眼熟，想了許久才突然右手握拳敲了左手一下，做出恍然大悟的樣子：“是叫糖球吧?！?/br>
看到轟焦凍有些警惕的樣子，又立馬笑道：“哈哈哈，你不用這么防備。聲卡事務(wù)所是我在接受雄英教師的職務(wù)之前創(chuàng )辦的，現在雖然轉給了其他英雄，但總歸還會(huì )有一些聯(lián)系?！?/br>
他提出聲卡事務(wù)所，轟焦凍才算明白素未謀面的聲音英雄怎么會(huì )知道糖球的名字，放松下來(lái)。

“既然這是你的貓，那帶著(zhù)就帶著(zhù)吧?！辈祭咨亍溈嗽疽仓幌雭?lái)問(wèn)問(wèn)情況，沒(méi)準備讓轟焦凍把貓放外面出去?，F在既然是他知道一些情報的糖球，也就不用懷疑轟焦凍是帶有特殊的貓來(lái)舞弊了。

然而除了布雷森特·麥克，同考場(chǎng)竟也有其他人認出了糖球。為此還在考試開(kāi)始前sao動(dòng)了一會(huì )兒。

雖然之前在商場(chǎng)救人的事情已經(jīng)過(guò)了很久，但那些拍下了糖球的視頻也算在網(wǎng)上流傳開(kāi)過(guò)。

糖球感覺(jué)有幾道視線(xiàn)停留在他身上，就頗有些不知所措。不過(guò)他在來(lái)之前就知道自己不能在轟焦凍考試的時(shí)候亂動(dòng)搗亂，所以現在也就只能先縮到少年懷中，再偷偷轉頭去看那些看他的人。

發(fā)現他轉頭后，有些人的目光更炙熱了一些。轟焦凍也感覺(jué)到了這些人在看糖球，直接將小貓的眼睛蓋住，然后回頭用冰冷的目光掃視一圈。

因為以前的事情，糖球對陌生人的注視觸碰都格外抵觸，雖然現在好轉了，但轟焦凍也不想讓他有任何意外。

糖球也知道少年的意思，但因為在考場(chǎng)不能隨意出聲，只能舔舔轟焦凍覆在他眼前的手，以表示自己沒(méi)什么事。對于小貓的舔舐，轟焦凍一開(kāi)始還有些不適應，然而一起生活的時(shí)間長(cháng)了，也就逐漸習慣起來(lái)。還伸手幫糖球順了順貓。

所幸布雷森特·麥克很快就開(kāi)始下發(fā)試卷，也算打斷了考場(chǎng)中其他人對糖球和轟焦凍這邊的打量。

考試開(kāi)始后，整個(gè)考場(chǎng)都安靜下來(lái)，幾乎只剩下沙沙的寫(xiě)字聲。雖然同意糖球留下來(lái)，但畢竟知道他是一只異常聰明的貓，所以布雷森特·麥克還是有意無(wú)意的時(shí)不時(shí)要去觀(guān)察他。

然而糖球十分省心，雖然轟焦凍因