真的，大部分都隨著(zhù)上課時(shí)間的流逝逐漸走神，他們將更多的注意力放在夜生或其他地方。

在發(fā)現這一點(diǎn)后，夜生也覺(jué)得自己的存在干擾到了布雷森特·麥克的上課進(jìn)度，于是很自覺(jué)的準備從很容易吸引注意力的講臺上離開(kāi)。

當然布雷森特·麥克在看到他的動(dòng)作后也將講臺下的椅子移出來(lái)給予了一定的幫助。

“小心?！甭曇粲⑿墼谥v課途中一直注意著(zhù)小貓往下跳的動(dòng)作，生怕他因為腿腳不便出什么事。

不過(guò)夜生的腳雖然確實(shí)傷了兩條，卻也沒(méi)壞到在中間有椅子能過(guò)渡的情況下發(fā)生意外。事實(shí)上他的動(dòng)作比布雷森特·麥克想的還要靈活許多。

為了不再打擾A班的英語(yǔ)課，夜生一下地，就靠著(zhù)墻邊往教室后排走去。

他路過(guò)透明女孩、第一個(gè)到教室的惡人臉男生、昨天有過(guò)接觸的綠發(fā)少年……綠谷出久的手指還包著(zhù)繃帶，但看他拿筆的姿勢應該已經(jīng)沒(méi)什么問(wèn)題了。

“喵、喵?！本G谷出久的身后，頭上長(cháng)著(zhù)好多紫色圓球的學(xué)生沖著(zhù)夜生的方向學(xué)著(zhù)貓叫，在夜生視線(xiàn)投過(guò)去的時(shí)候還用手招了招，“過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)，到我這邊來(lái)?！?/br>
比起這個(gè)班的其他人，峰田實(shí)的身形要小只很多，看起來(lái)不太像個(gè)高中生，夜生剛剛的角度其實(shí)不怎么能看到坐在綠谷出久身后的峰田實(shí)。

然而小貓的目標是班級后排，哪怕峰田實(shí)不出聲他也不會(huì )在綠谷出久這里停太久。畢竟他也不想干擾綠谷出久的學(xué)習。

夜生和綠谷出久點(diǎn)頭打過(guò)招呼后，也確實(shí)如峰田實(shí)所愿繼續往后排走，卻并沒(méi)有在他身邊停留一下。他剛剛也是想看綠谷出久手指的傷才停下來(lái)的，在此之前也沒(méi)和做大動(dòng)作吸引他注意的葉隱透、不屑的瞥了他一眼的爆豪勝己有什么互動(dòng)?，F在自然也不會(huì )和未接觸過(guò)的峰田實(shí)產(chǎn)生什么交集。

如果可以，夜生還是想盡可能的離這群孩子遠一點(diǎn)。

直到他走到最后一排，與從始至終都注視著(zhù)他的少年對視。

轟焦凍的眼神，很多時(shí)候如他給人的感覺(jué)一般冷淡。但偏偏放在夜生身上時(shí)，小貓能很輕易的從中讀出那一絲溫柔繾綣，又夾雜著(zhù)許多說(shuō)不清道不明的復雜情緒。

就好像，他們不是才剛見(jiàn)兩天，而是認識了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間。

他們也確實(shí)相處過(guò)很久。但那對夜生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是上一門(mén)考試的事情。

因為第二門(mén)考試發(fā)生了意外，夜生其實(shí)不知道自己是以什么養貓名字被轟焦凍收養的，和他一起經(jīng)歷過(guò)什么事、他們的感情是否深厚。這些都隨著(zhù)考試的結束被收在了還未形成的答卷中。

但偏偏撐著(zhù)一片空白的腦袋，他還是本能的想親近他。

實(shí)際上這也是作為來(lái)這個(gè)世界考試的靈魂最不該產(chǎn)生的沖動(dòng)。

在很多時(shí)候，這都代表著(zhù)他來(lái)之前喝下的忘川水作用在減弱。

不過(guò)夜生對此也并不知情。

所以原本準備到最后面找個(gè)角落窩著(zhù)的小貓最終走到了轟焦凍腳邊。

不但講臺上的布雷森特·麥克沒(méi)想到，連轟焦凍本人都不曾料到夜生真的會(huì )走到他身邊。

開(kāi)學(xué)不過(guò)兩天時(shí)間，轟焦凍和A班其他人幾乎沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)，但無(wú)論是唯二保送生的身份、出色長(cháng)相和臉上的燙傷，都讓人很難不注意到他。

后排很多人都看到夜生走到他的腳步，同時(shí)也第一次看到自己班一直冷著(zhù)臉不說(shuō)話(huà)的少年先是因為驚訝愣了一