出來(lái)亮晶晶的?！半S便吧，關(guān)于你的，小時(shí)候的，我想聽(tīng)！”

宗寒微微皺眉，關(guān)于他小時(shí)候的？可是他小時(shí)候好像沒(méi)什么特別有趣的事?！翱瓤取弊诤辶饲迳ぷ?，“以前去學(xué)校跳過(guò)舞算嗎？”宗寒耳根有點(diǎn)發(fā)紅，說(shuō)起來(lái)這可能是他童年最令他印象深刻的一件事。

“要聽(tīng)要聽(tīng)！算算算！給我講一講??！”郁堯期待極了，差點(diǎn)就要從床上坐起來(lái)。只不過(guò)，最后宗寒按著(zhù)她的肩頭，示意她躺下，好好休息。

從前去學(xué)校跳舞這事兒，還是一挺讓宗寒郁悶的事兒。

宗寒從小模樣就好，那個(gè)時(shí)候，六一兒童節，每個(gè)班上都要表演節目，但是對于這些，喜歡參加進(jìn)來(lái)的多少是Omega和Beta。雖然那時(shí)候大家還沒(méi)有將這些分得很清楚，可是Alpha的小朋友對這些似乎有點(diǎn)本能上的不感興趣。

當宗寒說(shuō)到這里時(shí)，郁堯忍不住插嘴：“真的嗎？我怎么覺(jué)得周子期挺喜歡的？”那個(gè)話(huà)癆，也一定很喜歡這種熱鬧的吧？

聽(tīng)見(jiàn)郁堯這樣的舉例反駁，宗寒忽然覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)法反駁。如果這種事情放在周子期身上，好像可能還真不好說(shuō)！“大約是吧?！弊诤敛华q豫就將自己的部下給賣(mài)了。而這時(shí)候還在宋元誠飛船上的周子期，猛然打了個(gè)噴嚏。

一旁的楊曜將自己手里的牌面在周子期身上蹭了蹭，眼神沒(méi)給周子期一個(gè)，但是話(huà)卻是沖著(zhù)他說(shuō)的，而且還帶著(zhù)很嫌棄的口吻。

“周子期你的口水！你惡心不？”

周子期：“……有人想念我，我也沒(méi)辦法！大約這就是魅力太大的麻煩吧！大家這么多年老朋友了，體諒體諒！”

楊曜：“……”有些人不要起臉來(lái)他都害怕！

而作為這時(shí)候順嘴損了周子期一句的郁堯絲毫不知道這廝無(wú)恥的下限就是沒(méi)有下限！郁堯這時(shí)候側躺著(zhù)，一只手被宗寒牽著(zhù)，一只手放在自己的腦袋下枕著(zhù)，對于宗寒去跳舞他還很興奮，“然后呢然后呢！”

本來(lái)是不需要宗寒的，但是沒(méi)辦法啊，一個(gè)班上本來(lái)就只有十幾個(gè)小朋友，而他們班“野心”很大，想要“霸占”完舞臺的每個(gè)角落。那時(shí)候宗寒班上表演的是群舞。表現的主題是快快樂(lè )樂(lè )生活。所有的植物和動(dòng)物全部擬人化，小朋友們一起扮做樹(shù)呀，小兔子呀，小蘋(píng)果呀這樣的角色。而宗寒尤為被老師偏愛(ài)，想要讓他成為整個(gè)舞臺活動(dòng)中的最最最中心最重要的人物！他扮演的是一位志存高遠的生態(tài)學(xué)家，跟森林中的這些動(dòng)物植物友好相處，進(jìn)而展現出這個(gè)節目的更深層次的中心思想，大家在快樂(lè )生活的同時(shí)，人與自然也是可以和諧相處的！

可是，作為這位“生態(tài)學(xué)家”要表現得很有親和力，至少要面帶笑容?？僧斪诤先r(shí)，小宗寒是正兒八經(jīng)的好看，那模樣也是真的跟那什么生態(tài)學(xué)家還挺搭調的。唯一的也是最重要的問(wèn)題是什么呢！走在舞臺上的宗寒壓根兒不笑！他可能更適合去走臺步……

宗寒其實(shí)很聰明，雖然不喜歡表演，但作為主角，老師教導的動(dòng)作和臺詞是最多的，宗寒總是能一遍過(guò)，除了表情。

可是，周?chē)鷦e的小伙伴就沒(méi)他那么驚人的天賦和記憶力。小孩子嘛，可能出錯是天性。這一結果就導致了當時(shí)被任命為主角的宗寒，在看見(jiàn)自己同臺演出的小伙伴總是出錯時(shí)，比老師