勸學(xué)(回憶)
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r> 不過(guò)其他老師怎么想,她管不著(zhù)。在她看來(lái),莫俊義大約算得上認真負責的老師。 “你是不是也這么想?” 譬如此時(shí)此刻的他,即便穿著(zhù)T恤牛仔褲,即便頂著(zhù)張稚嫩的臉,卻還是釋放出了最純正的教師威壓—— 說(shuō)的每句話(huà)都讓人無(wú)處遁形。 “我聽(tīng)說(shuō)你原本是打算選理科的,我也看過(guò)你高一的成績(jì)了,確實(shí)是理科比較好?!?/br> 他從抽屜里拿出張程尹高一時(shí)期的成績(jì)單,上面標紅的幾乎都是歷史或者政治。 程尹看著(zhù)那張綜合成績(jì)分析單,突然想到了母親那無(wú)所謂的臉。 去年期末考試前夕,她撞破了母親和宋盛華的jian情,但卻沒(méi)有第一時(shí)間戳穿她們。她仍舊對宋盛華和顏悅色,仍舊準時(shí)地上小提琴課,仍舊日復一日地替他們“打掩護”。 這一切是從什么時(shí)候開(kāi)始變得呢? 大約就是把成績(jì)分析單遞給父母的晚上吧。 父親從中考成績(jì)開(kāi)始分析,一直分析到了高一最后一次月考,而后做了選理科的建議。但到了母親卻只是一句“隨你喜歡”,便繼續低頭看向手機。 不知為何,她總覺(jué)得手機的另一頭是那宋盛華。 窗戶(hù)雖然敞開(kāi)著(zhù),但那似有似無(wú)的風(fēng)于散熱解暑毫無(wú)用處。打掃衛生的阿婆從走廊經(jīng)過(guò),為地面刷上層光溜溜的水漬。某個(gè)男孩在阿婆殺人的目光下踏上了走廊,最后停在了辦公室門(mén)口。 莫俊義見(jiàn)程尹再次神游,抬手在其面前打了個(gè)響指。 噠 女孩忽地從回憶中抽離,那雙撲閃撲閃的大眼睛里,除了慌亂還有不易察覺(jué)的悲傷。 莫俊義張了張嘴,本想說(shuō)幾句重話(huà),卻又因此而閉上。他轉而把程尹的月考試卷抽了出來(lái),點(diǎn)了點(diǎn)答題卡的某處空白,接著(zhù)道:“我不管你為什么要選文科,但你既然選了,那就好好學(xué),心懷敬畏地學(xué)?!?/br> 他對程尹說(shuō)了這么多,無(wú)非是想告訴她,考試有正確答案但是人的思想沒(méi)有,所以在文科考試里留有空白,便是對文科最大的不尊重。 “理科教會(huì )我們生存,文科使我們懂得浪漫,這樣的話(huà)我并不認同。在我看來(lái),學(xué)習文科對人類(lèi)來(lái)說(shuō)并不是錦上添花,而是固本榮枝的過(guò)程?!?/br> 放學(xué)后的散場(chǎng)音樂(lè )準時(shí)響起,悠揚綿長(cháng)的旋律經(jīng)廣播喇叭環(huán)繞整個(gè)校園。 在墻壁外側,在長(cháng)長(cháng)的走廊內,男孩主動(dòng)接過(guò)了拖把,用十分生疏的動(dòng)作,將自己踩出來(lái)腳印悉數擦去。 在墻壁內側,在空蕩蕩的辦公室里,莫俊義對上了程尹的雙眼,徐徐吐出了足以影響后者一生的話(huà)。 “文科決定的是這個(gè)社會(huì )、這個(gè)國家、這個(gè)世界最基本的架構,是大地一樣的存在。試問(wèn),沒(méi)有廣袤土地,何以構筑高樓?” 在最后一個(gè)字音落地的瞬間,程尹周遭環(huán)境急速變換。 從緊俏時(shí)裝到麻布粗衣,從麻布粗衣到樹(shù)葉獸皮,從山珍海味到稻谷麥穗,從稻谷麥穗到生rou野