僅音調準確，顫弦自然，節奏把握的也非常好，直到最后一聲結束，整個(gè)表演都堪稱(chēng)完美。

張臨帶頭鼓起掌來(lái)：“太好了，非常棒！”

伍修明和葛清也贊揚地看著(zhù)楚弋。

“說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)想到你的二胡造詣居然這么深，我看你是演員出身，現在的青年演員愿意沉下心學(xué)習一門(mén)傳統樂(lè )器的可不多了?！睆埮R贊嘆道。

“是啊，你怎么會(huì )想到學(xué)二胡的呢？”葛清好奇地問(wèn)道。

“這事兒主要是因為我爸?！背f(shuō)道。

看起來(lái)是一段有關(guān)親情的感人的故事，三個(gè)老師等待著(zhù)傾聽(tīng)楚弋的講述。

“我媽喜歡唱歌，我們那村里有一個(gè)大爺拉二胡拉的特別好，每天我媽都去那，聽(tīng)著(zhù)人家拉的伴奏唱歌，我爸就吃醋了，偷偷摸摸買(mǎi)了個(gè)二胡回來(lái)學(xué)習，但是他實(shí)在太笨了，學(xué)一年連賽馬都不會(huì )拉，他一合計，這二胡不能白買(mǎi)了啊，就讓我學(xué)?！背疅o(wú)奈地說(shuō)道。

三個(gè)老師：……

就這就這？

“那你學(xué)的還挺好的哈?！备鹎甯尚χ?zhù)說(shuō)了聲。

“我爸眼瞅著(zhù)我學(xué)的還行，我媽也樂(lè )意在家里聽(tīng)我拉的唱歌，他就獎勵我，一首歌一千塊錢(qián)，就這樣，我二胡越來(lái)越好了?！背⒅钡卣f(shuō)道。

三個(gè)老師徹底無(wú)語(yǔ)。

說(shuō)好的感人的親情故事呢？怎么感覺(jué)被喂了一口狗糧。

“那你還會(huì )別的樂(lè )器碼？”張臨感興趣地問(wèn)道。

“我還會(huì )不少，因為我媽隔一段時(shí)間就會(huì )迷上一個(gè)別的樂(lè )器，因此……”楚弋接下來(lái)的話(huà)不說(shuō)大家也懂。

“那我還挺期待的?！备鹎逍χ?zhù)說(shuō)道。

“那么三個(gè)老師，對于楚弋的表現你們給出什么樣的意見(jiàn)呢？”主持人適時(shí)說(shuō)道。

“我給通過(guò)?！备鹎搴芩斓亟o了個(gè)過(guò)。

“我也給通過(guò)，你的二胡水準在青年一代我認為是很不錯的了?！蔽樾廾鹘又?zhù)說(shuō)道。

“說(shuō)實(shí)話(huà)，如果不是大家都給了你過(guò)，我會(huì )給你我的黃金摁鈕?！睆埮R說(shuō)道。

“哇——”現場(chǎng)的觀(guān)眾們驚訝地喊道。

主持人也很驚訝：“這才第一個(gè)選手，張臨老師就打算給出自己的黃金摁鈕了嗎？”

“我是想鼓勵他。我贊同老伍的說(shuō)法，楚弋的二胡技術(shù)在當今一代絕對是個(gè)中翹楚。更難能可貴的是，作為一個(gè)演員，他在演戲的同時(shí)也沒(méi)有將自己的技藝扔下，這是很值得我們大家去學(xué)習和鼓勵的?！睆埮R說(shuō)完后還對楚弋做了個(gè)加油的手勢。

“謝謝老師們?！背弥?zhù)二胡又對三位老師鞠了一躬。

對于這些傳承傳統文化，熱心鼓勵青年人的老師們，楚弋是十分尊重的。

“好的，那么讓我們恭喜，楚弋成為第一個(gè)晉級下一輪的選手，請拿著(zhù)你的通行證，可以先行休息了?！敝鞒秩诉f給楚弋一個(gè)寫(xiě)著(zhù)通過(guò)的小牌子。

楚弋對著(zhù)觀(guān)眾席揮了揮手后下臺了。

“第一個(gè)就表現得這么好，我對接下來(lái)的很期待?！睆埮R笑著(zhù)說(shuō)道。

“第一個(gè)是張老師的菜，不知道下一個(gè)會(huì )不會(huì )是我和伍老師的選手?！备鹎迤诖卣f(shuō)道。

雖然大家都是傳統文化的一方面，但是能夠遇到自己領(lǐng)域的優(yōu)秀青年人總會(huì )讓人更開(kāi)心的。

后臺圍觀(guān)的選手們也是松了一口氣。

看過(guò)舞臺和楚弋表演的音效后，他們心里總算是有了個(gè)底。設備是