一樣的，每一個(gè)人演繹出來(lái)的樣子都完全不同，這就是個(gè)人風(fēng)格。

之所以出名，是因為他的創(chuàng )作者阿炳將自己一生的苦痛都融入了這首曲子，當他拉出這首曲子，旁邊錄音的人員聽(tīng)的幾乎要哭了出來(lái)，這就是好的曲子給人帶來(lái)的共情能力。

而這與演奏者的功力是密不可分的。

同樣的一首曲子每個(gè)人演奏出來(lái)的感覺(jué)是不一樣的。

就如這首，剛剛徐毅吹奏的那一段是表現久別重逢的快樂(lè )，可是因為徐毅太緊張了，他吹出來(lái)的喜悅感不足，即使技巧十分純熟，表達出來(lái)的效果卻并不是很好。

但是基本功確實(shí)是不錯，如果直接淘汰了是不是有些可惜……

三個(gè)老師糾結了起來(lái)。

“這樣吧，給個(gè)待定吧，反正后面還有那么多人，不如再等等看?！蔽樾廾魈嶙h道。

“那就這樣吧?！备鹎搴蛷埮R同意了。

于是徐毅忐忑不安地等到了兩個(gè)通過(guò)，也就是說(shuō)他進(jìn)入了待定席。

不是直接淘汰就好，徐毅長(cháng)吐出一口氣，鞠了一躬去了待定席等待。

徐毅在舞臺上的經(jīng)歷讓后臺選手們一片嘩然。

楚弋他們不了解，只知道是個(gè)演員，一個(gè)演員如何和他們這些從小練習傳統樂(lè )器的人相比呢？

而徐毅可不一樣，徐毅七歲就開(kāi)始學(xué)習竹笛了，如今已經(jīng)有了十三個(gè)年頭，他之前也參加過(guò)別的一些節目，當時(shí)他的竹笛表演令人十分驚嘆，這份實(shí)力也是業(yè)內認可的。

沒(méi)想到在三位評委的判定下，卻是一番猶豫后，給了個(gè)待定。

連楚弋都可以受到那么高的贊揚，給了個(gè)通過(guò)，憑什么徐毅不行？

如果不是三位老師的名聲在外，以及在傳統文化圈的地位很高，他們早就會(huì )受到內幕、不公平這種質(zhì)疑了。

但是既然是三位老師的一致意見(jiàn)，那是不是說(shuō)明，楚弋的二胡演奏，真的很厲害？

另一邊的楚弋在觀(guān)看了一會(huì )兒后，工作人員示意他現在可以去備采間接受采訪(fǎng)了，采訪(fǎng)后就可以提前離開(kāi)了。

楚弋聽(tīng)了精神一振，第一個(gè)錄完還有這種提前下班的好事兒！以后我指定要爭當第一名！

第一次錄這種采訪(fǎng)間的采訪(fǎng)，楚弋還感到有些新奇。

“楚弋選手，請你自己打板?！辈稍L(fǎng)導演說(shuō)道。

這題楚弋可會(huì )！他看綜藝節目的時(shí)候看過(guò)，就是把兩手并攏，啪的打一下，然后說(shuō)句開(kāi)始就行了。

楚弋興奮地拍了下手。

那一瞬間，周?chē)墓ぷ魅藛T都被嚇了一跳。

楚弋太用力了，加上他的衣領(lǐng)別了個(gè)麥，拍掌聲被的放大，一聲特別清脆的“啪”響徹整個(gè)備采間。

震的采訪(fǎng)導演都往后仰了一下。

“倒也不用這么用力……”導演弱弱地說(shuō)道。

見(jiàn)識過(guò)楚弋徒手捏碎抽簽球的工作人員看見(jiàn)眼前這一幕，更是堅定了絕對不能得罪楚弋這個(gè)選手的心。而且他還得提醒自己的同事，如果這個(gè)選手以后被淘汰了，都小心點(diǎn)。

一旦他心情不好，想表演個(gè)徒手撕人可怎么辦？

就算有人身保險，人命可回不來(lái)了??！

楚弋不好意思的撓了撓頭：“要不我再來(lái)一遍？”

“不不不不用了，太麻煩你了?！睂а萘⒖填^搖的像撥浪鼓一樣。

“我們直接開(kāi)始吧，請楚弋選手做一下自