因為，她發(fā)現鐵柱用的一些字句，甚至結尾最后一段，都是她才在作文書(shū)里看到過(guò)的“原文”！

    許多人都說(shuō)作文就是“天下一大抄，看你會(huì )抄不會(huì )抄”。這里的“抄”是指學(xué)習對方的行文結構、形容詞或描述方式，然后化為自己的東西使用，而非整句整段地照搬，整個(gè)就一拼拼樂(lè )或裁縫鋪。

    眉頭斂起，仔細思索再三，她終于還是決定等會(huì )兒趁課間去找一趟李老師。

    第四十八章

    李?lèi)傚谏险n的初中班位于二樓, 正好就是五年級班的上面。

    見(jiàn)程云珂突然找自己，還特意要求要單獨談，不想讓其他孩子聽(tīng)見(jiàn)，她面上只是短暫詫異便溫溫和和地應下, 實(shí)則心底警惕暗生。

    李?lèi)傚蛔沸? 但偶爾會(huì )上網(wǎng), 讀大學(xué)的時(shí)候也有不少同學(xué)有什么正主、墻頭, 對娛樂(lè )圈那些糟心事自然多少有些了解。

    在與程云珂走離教室的路上，李?lèi)傚恢痹谒伎妓惺裁茨康摹?/br>
    但一切的揣測與防備在程云珂開(kāi)口的瞬間崩塌。

    “什么？你說(shuō)鐵柱的作文是抄的？！”她一臉不敢置信。

    有風(fēng)吹過(guò)這處離校教室百米遠的小樹(shù)林，枯葉微沙，地上兩道人影婆娑。

    “對?！背淘歧纥c(diǎn)頭, 神情嚴肅，“幾乎沒(méi)有一篇是完全自己寫(xiě)的, 區別只是抄的內容多還是少。除了爺爺奶奶這種特定稱(chēng)呼和地名，真的一個(gè)字不動(dòng)?！?/br>
    清楚自己被營(yíng)銷(xiāo)號營(yíng)造給圈外路人的形象, 她也沒(méi)指望自己說(shuō)了李?lèi)傚托? 特意把鐵柱的作文本和李?lèi)傚谵k公室里遞給她的那本作文書(shū)都拿了出來(lái)，此時(shí)正好一一對比地翻給她看。

    “這篇《奶奶的手》，你特意把他描寫(xiě)手的這段劃了出來(lái), 表?yè)P寫(xiě)得好，但在作文書(shū)21頁(yè)《mama的手》中有完全一樣的描寫(xiě)?！?/br>
    “《秋天》寫(xiě)落葉的部分, 和19頁(yè)的《鄉村小路》第二段一樣?！?/br>
    “重點(diǎn)是《我的爸爸是英雄》這篇，直接就把《我的mama》、《最難忘的一天》、《爸爸說(shuō)他不辛苦》和《爸爸的工作》四篇融在了一起, 全篇下來(lái)他自己寫(xiě)的內容加起來(lái)不到三分之一，實(shí)在是有一些過(guò)分了?！?/br>
    “…………”

    一開(kāi)始, 李?lèi)傚麘嵟叫睦锓氯粲袌F火在燒，腦袋也嗡嗡的, 亂成一團泥。

    她不顧家里的再三勸說(shuō)，又耗費了自己7年的青春在這座與外難觸的山里，只為給這些孩子更多美好未來(lái)的希望。就算只是小學(xué)生，那也是打基礎和立三觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)候，不可懈怠。

    枉她還曾驕傲不論成績(jì)如何，自己將每個(gè)孩子都教得很好，讓他們學(xué)會(huì )了為人處世的基本原則，卻原來(lái)早在她眼皮子底下就有這樣瞞天過(guò)海的大錯。

    的確，才10歲的孩子，抄一抄作文書(shū)怎么了？又不是什么不可原諒的大錯。

    但他讀小學(xué)的時(shí)候可以在老師的包庇下抄別人的作文，高考呢？走上社會(huì )工作后老板讓寫(xiě)宣傳文案的時(shí)候呢？

    高考制度可不會(huì )允許這種滿(mǎn)篇堆砌的作文可以和其他自己認真寫(xiě)作文的孩子同臺競爭，老板更不會(huì )為這種不獨立完成工作的員工承擔相應的侵權責任。

    到那個(gè)時(shí)候，還能說(shuō)上一句“他才是個(gè)20/30歲的孩子”嗎？

    想到自己用青春和日日艱辛教育出一個(gè)處事三觀(guān)如此不正的孩子，李?lèi)傚蜌獾脦缀跻豢跉馓岵簧蟻?lái)，又傷心難抑。

    李?lèi)傚男W(xué)老師是個(gè)很要強的性子，無(wú)論