任何比賽、考試，只要班級不是第一，就要帶著(zhù)全班同學(xué)反思，這導致她分明不是個(gè)愛(ài)冒尖的人，也對自己的言行舉止要求極高，更不會(huì )在他人講話(huà)時(shí)隨意打斷。

    剛得知鐵柱抄作文書(shū)的事時(shí)，她怒氣沖頭，本想直接沖回教室揪著(zhù)鐵柱的耳朵把他狠狠罵上一頓，可她怎么都沒(méi)想到只是一個(gè)作文本，鐵柱竟然就抄了那么多，多到程云珂在作文書(shū)上找文章對照的時(shí)間都足夠讓她情緒冷靜下來(lái)。

    同時(shí)，才遲鈍地發(fā)現事情不對勁。

    不謙虛地說(shuō)一句，她絕對是個(gè)負責任的老師，否則也不會(huì )來(lái)山區支教，還頂著(zhù)偌大的年齡壓力一待就是7年，非要等到30歲再走。

    她可以為了勸沒(méi)錢(qián)的家庭給孩子上學(xué)，一大早爬山去他們家，更是自掏腰包，只等孩子長(cháng)大了再還，也可以和男友因異地吵架的時(shí)候也哭著(zhù)批改作業(yè)……

    就是這么努力想教好孩子們的她，居然還沒(méi)有只來(lái)教了孩子們兩節課的程云珂先發(fā)現鐵柱抄作文書(shū)的問(wèn)題。

    固然這可以用她帶的學(xué)生太多，精力不夠的理由解釋。

    可程云珂指著(zhù)鐵柱寫(xiě)的每一篇作文，還沒(méi)翻作文書(shū)，就精確知道每一句、每一段抄自哪里，被抄的作文名字是什么，在書(shū)的第幾頁(yè)，且全程不打結，就好像彩排了無(wú)數遍，說(shuō)給她的是經(jīng)過(guò)至少一周精心準備的演講現場(chǎng)。

    但分明無(wú)論作文書(shū)還是鐵柱的作文本，到程云珂手上都不到2個(gè)小時(shí)。

    這樣流暢的說(shuō)辭表現，科學(xué)嗎？

    多年教師的直覺(jué)，李?lèi)傚谝粫r(shí)間就發(fā)現了程云珂在記憶力方面的獨到天賦。

    不過(guò)這不重要，她也不好奇，滿(mǎn)心都是怎么和鐵柱說(shuō)才能讓他記住不再抄別人作文的焦急。

    風(fēng)微冽，深秋初冬的時(shí)間交界，天氣轉涼，李?lèi)傚麉s因生氣而渾身發(fā)熱。

    捋起衣袖，她決定必須把鐵柱這混小子好好打一頓：“鐵柱這小子，竟是偷偷走了捷徑！看我不把他皮扒了，再去告訴他奶奶！老人家一把年紀了還每天給別人幫活，就為他能用上更多新本子，容易嗎！”

    都說(shuō)要搞素質(zhì)教育，別打罵孩子，但特殊情況特殊對待。村里是沒(méi)有這種“素質(zhì)教育”的說(shuō)法的。在其他大人都會(huì )為孩子不聽(tīng)話(huà)揍他們的時(shí)候，你不揍，尚未形成自覺(jué)意識的孩子就會(huì )覺(jué)得你“好欺負”，愈發(fā)不聽(tīng)你的話(huà)，甚至抓住你的軟肋并變得“叛逆”。

    程云珂自認是個(gè)對象都沒(méi)談過(guò)的菜雞，更別談教育孩子了，自然不會(huì )在這上面插手。

    只是……

    悄悄瞥了眼已經(jīng)從自己側后方走到側前方的攝影師，她覺(jué)得這事有點(diǎn)棘手。

    互聯(lián)網(wǎng)的傳播速度是很可怕的，一夜能爆紅，也能一夜毀了一個(gè)人。鐵柱不過(guò)一個(gè)10歲的小學(xué)生，自然不會(huì )體驗到明星們最期待和害怕的一夜天堂、一夜地獄，但如若他的名字和事跡在網(wǎng)上留了痕跡，以后沒(méi)被挖出來(lái)還好，一旦被挖出來(lái)，那真的是走到哪兒都會(huì )被指指點(diǎn)點(diǎn)地笑，丟臉一輩子。

    網(wǎng)上有個(gè)梗，說(shuō)是某人被車(chē)撞得飛出去五米遠，居然硬是挺到格式化手機后才徹底暈過(guò)去，被網(wǎng)友們生動(dòng)形容為“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。

    雖說(shuō)這是個(gè)不明真假的段子，但也已然可以從中看出人們對于自己并不那么光明一面的在意和羞恥。

    換位思考一下也就明白鐵柱的事如果在網(wǎng)上留下痕跡，對以后會(huì )是多大的影響。

    因著(zhù)這個(gè)考慮，方才程云珂和李?lèi)傚f(shuō)鐵柱抄襲別人作文一事，才會(huì )特意壓低了聲音，還用手擋住了話(huà)筒