/br>
    陳大海聽(tīng)了半天，一拍腿：“這，這不就是傻了么！”

    宋教授這回沒(méi)再反駁，大眾認知來(lái)說(shuō)，就是這個(gè)意思，她嘆口氣：“我記得你說(shuō)她成績(jì)很好?！?/br>
    “是，她文化課成績(jì)在南州是拔尖的，去隔壁一中怎么也是中游?！边@孩子很刻苦，進(jìn)去是中游，努努肯定能力爭上游。

    宋教授朝病房中看了一眼，搖搖頭：“她去不了了?！?/br>
    房床上的丁靈一只胳膊硬挺挺舉過(guò)頭頂，另一只完好的手上捏著(zhù)幾頁(yè)紙，因膚色枯焦看不出她此時(shí)面色凝重。

    但從兩位醫修話(huà)里，丁靈大概拼湊出了事情原委。

    這具身體的原主人是這個(gè)宗門(mén)的弟子，擅闖禁區，自己把小命給作沒(méi)了。

    她借殼上身，本欲想辦法遮掩，未料那女醫修拿出幾張映著(zhù)黑字的紙遞到她面前，讓她“做測試題”？

    丁靈以為這是什么宗門(mén)秘法符箓，上面的字，她一個(gè)也不識，眼看自己借殼的事就要被拆穿。

    她扣住手背長(cháng)針，正欲一搏時(shí)。

    那女醫修診斷她“傻了”。

    很快，跟葉一白并列第一，從南極州來(lái)的天才丁靈，被雷劈成了傻子的事傳遍了夏令營(yíng)。

    第3章 小靈童幼兒學(xué)習機

    丁靈一只胳膊吊著(zhù)，人半躺在病床上閉目養神。

    這具身體靈竅雖開(kāi)，但上丹田內一寸二分間虛無(wú)一片。

    原身的靈根確實(shí)被雷劈得枝焦葉枯，可就在原主將要魂飛魄散之時(shí)，被她借殼還魂，竟意外保得此身不死。

    她既進(jìn)了這具軀殼，焦土之下，就有生機。

    許護士給丁靈換過(guò)藥，例行問(wèn)她：“你覺(jué)得身體上還有什么不舒服嗎？”

    別的倒都還好，脫皮生rou總有些疼，但她太倉之中，隱隱作響。

    她探查過(guò)五臟六腑，確如那位宋醫修所言，臟器并未有大礙，為什么會(huì )響呢？

    就在丁靈疑惑之際，小許護士聽(tīng)見(jiàn)她肚子咕嚕嚕叫，笑著(zhù)打開(kāi)飯盒：“餓了吧？你這幾天一直輸液，當然餓了，但你身體還太虛弱，先喝兩天米粥?！?/br>
    鐵飯盒里盛著(zhù)一碗rou茸粥，噴香撲鼻。

    丁靈看著(zhù)這粥，怔住，她這是餓了……

    許護士還以為她不喜歡喝rou粥：“你不喜歡咸的??？那明天讓食堂給你準備南瓜紅棗粥？還是紫米牛奶粥？”

    丁靈已有數百年沒(méi)吃過(guò)東西。

    修道之人清心寡欲，得窺門(mén)徑之后便開(kāi)始辟谷，食氣者神明而壽。

    隔了幾百年，連什么是餓都忘了。

    這具身體如此殘破，此地靈氣稀薄，再行辟谷，那是嫌死得不夠快。

    丁靈遂拿起小勺，一勺一勺將熱粥送進(jìn)口中，盡力吸納rou粥中的養分供到靈府中，身體因為疼痛，止不住輕輕顫動(dòng)。

    小許護士神色微妙，她連餓了都不知道？果然是閉合性腦損傷導致的感知行為能力受損。