室里的?！?/br>
“幸好麥克老師沒(méi)有……”接著(zhù)綠谷出久捂住了嘴，“所以說(shuō)還是知道了??！”他內心有些崩潰，麥克老師你這么皮你的粉絲們知道嗎？！好吧，好像他就是麥克老師粉絲當中的一個(gè)。

“哈哈哈哈是的，抱歉啦，我耳朵比較靈?！丙溈死蠋煷藭r(shí)已經(jīng)走到了講臺上，他一拍桌子，大聲說(shuō)道：“綠谷出久，公開(kāi)說(shuō)老師壞話(huà)，罰你課后到cao場(chǎng)跑十圈！”

“好、好的?！?/br>
“記著(zhù)要喊上午的口號喔~~”麥克老師說(shuō)道。

“……好的?！?/br>
本來(lái)還有些擔心麥克老師真的生氣了呢，結果還多了喊口號的命令……總感覺(jué)麥克老師是在逗他們玩兒。

飯田天哉直接舉起了手，“麥克老師，我有話(huà)要說(shuō)！”

“說(shuō)?！?/br>
“我也說(shuō)老師壞話(huà)了！為什么只體罰綠谷一個(gè)！”飯田天哉義正詞嚴地說(shuō)道。

那邊的綠谷差點(diǎn)噴了。飯田天哉這么可愛(ài)的嗎？

“好的，這樣誠實(shí)的孩子太少見(jiàn)了，老師我很感動(dòng)，所以你去跑二十圈吧?！?/br>
“好、好的……”

綠谷出久：“……”不愧是雄英→這句話(huà)成萬(wàn)能的了?？傆幸环N哪天啪啪啪了后對方問(wèn)他的感想，他的感想也可以是“不愧是雄英”這種即視感。

——所以說(shuō)這句話(huà)是萬(wàn)能的嘛。

——被毆打。

“好了好了，現在開(kāi)始上課?！丙溈死蠋熍牧伺氖?，說(shuō)道，“來(lái)我們翻到英語(yǔ)書(shū)第一頁(yè)，看到了嗎？這是著(zhù)名教育大師施沃砭德關(guān)于他教育理論的基本闡述，來(lái)看看看看你們覺(jué)得經(jīng)典嗎？好的其實(shí)我覺(jué)得這就是一堆廢話(huà)，教育不是他那么搞的，所以撕了這張紙吧，并且把撕了的紙丟垃圾桶里?！?/br>
下面一片嘩然。

“聽(tīng)到了嗎？聽(tīng)清楚了就趕快去做，我討厭磨磨唧唧的學(xué)生?！丙溈死蠋熣f(shuō)道，“丟完后我們開(kāi)始正式上課?！?/br>
接著(zhù)他用很純正的倫敦腔做了開(kāi)場(chǎng)白，吸引了所有學(xué)生的注意力。

英語(yǔ)課，開(kāi)始了。

02.

放學(xué)后。雄英辦公室。

黃昏下的校園籠罩著(zhù)祥和的氣氛，從這個(gè)角度望下去能看到三三兩兩回家的學(xué)生們，也有一些情侶手拉著(zhù)手坐在路旁的長(cháng)椅上。而在那邊的cao場(chǎng)上，能夠看到幾個(gè)少年在跑著(zhù)圈。

布雷森特·麥克趴在窗子上，一邊喝著(zhù)相澤消太的牛奶一邊看著(zhù)窗外的風(fēng)景。

那邊相澤消太翻看著(zhù)文件，說(shuō)道：“干嘛欺負我的學(xué)生?！?/br>
“這是愛(ài)の教育?！辈祭咨剞D過(guò)身來(lái)笑嘻嘻地說(shuō)道，“再來(lái)一盒?！?/br>
相澤消太用布條將布雷森特拉過(guò)來(lái)然后一腳踹了過(guò)去，“離開(kāi)我的辦公室?！?/br>
麥克扒著(zhù)門(mén)框說(shuō)道，“喂喂喂你干什么？！”

“這是愛(ài)の交流?！蓖瑒倓傁喾碌脑?huà)語(yǔ)，但卻被相澤消太面無(wú)表情地說(shuō)了出來(lái)。

那邊同樣站在窗戶(hù)邊的歐爾麥特笑了起來(lái)，他說(shuō)道，“好久都沒(méi)有聽(tīng)到這樣純粹的呼喊了啊?！彼傅淖匀皇蔷G谷出久的“我要成為英雄”。

相澤消太抬眼看了下歐爾麥特，說(shuō)道，“是?！?/br>
“雖說(shuō)來(lái)雄英就是為了成為英雄，但孩子們其實(shí)還是有著(zhù)各種目的的?！睔W爾麥特說(shuō)道。

“是，為了強大，為了出名，為了各種……我當年在cao場(chǎng)上喊的是要將我的聲音灑遍世界的每個(gè)角落?！丙溈苏f(shuō)道。