一個(gè)字就得去辦公室重默，所有人對正確率高度重視，趁著(zhù)交紙，有什么不確定的或者想不起來(lái)的字趕緊問(wèn)問(wèn)周邊同學(xué)，在語(yǔ)文老師“都把筆給我放下”的命令中，火燒眉毛地往紙上涂涂改改，留下一串鬼畫(huà)符似的、慌張至極的字跡。

云邊剩了大半篇沒(méi)默，自知長(cháng)了三頭六臂也來(lái)不及，只能放棄搶救，擱下了筆。

默寫(xiě)紙依次上傳。

一般人都會(huì )轉過(guò)身觀(guān)察默寫(xiě)紙的上傳進(jìn)度，以前云邊也會(huì )這樣，但現在情況特殊，她的腦袋就跟裝了個(gè)后轉超過(guò)多少角度就會(huì )引發(fā)爆炸的自動(dòng)裝置似的。

沒(méi)過(guò)多久，有一沓隨意地紙張拍在她肩頭。

云邊依然保持著(zhù)朝向正前方的僵硬姿勢，盡量不去想是誰(shuí)給她的，把那幾張紙從自己肩頭接了過(guò)來(lái)。

最上面那張就是邊贏(yíng)的，除了大名，一個(gè)字沒(méi)往上寫(xiě)。

云邊下意識把自己的默寫(xiě)紙往上疊，遞給前方同學(xué)。

交接的過(guò)程中，她轉念想到語(yǔ)文老師要是連續批到他們兩個(gè)的默寫(xiě)紙，可能會(huì )更加生氣，分散炮火才是明智之舉。

她縮回手，在前桌不明所以的眼神中，把自己的默寫(xiě)紙改放到最下方。

邊贏(yíng)在后面把她這一舉動(dòng)看得清清楚楚，無(wú)聲淡嗤。這是把他當豺狼虎豹了，連默寫(xiě)紙都不愿意跟他挨在一塊。

邊贏(yíng)轉到高二四班快一個(gè)下午了，同桌葉昂然一直沒(méi)找到合適的契機和他打聲招呼，葉昂然雖然私底下跟兄弟們吹牛皮的時(shí)候可以吐槽“邊贏(yíng)不就是家里有幾個(gè)錢(qián)外加長(cháng)得好看點(diǎn)還有什么了不起，有本事書(shū)讀得好一點(diǎn)啊，說(shuō)不定進(jìn)五中都是靠錢(qián)買(mǎi)的，女人就是膚淺”，事實(shí)上等人真的坐到他旁邊了，他那點(diǎn)憤青思維全化成了狗腿。

眼見(jiàn)邊贏(yíng)默寫(xiě)紙上空空如也，葉昂然找到契機，趁最后的收默寫(xiě)紙時(shí)間班里紀律比較松散，殷勤地湊過(guò)去，叫名字太僭越，叫大佬太狗腿子，葉昂然折中挑了個(gè)稱(chēng)呼：“哥，剛轉來(lái)高二不適應吧，有什么需要幫忙的盡管跟我開(kāi)口，我叫葉昂然……”

邊贏(yíng)扭頭過(guò)去，目光牢牢攥住了葉昂然，約法三章：別湊那么近，別叫哥，適應，不需要幫忙?！?/br>
葉昂然：“……”

眼見(jiàn)葉昂然吃癟，周宜楠在前面聽(tīng)著(zhù)快笑瘋了，扭頭看到云邊低著(zhù)頭面無(wú)表情，心下奇怪，平日里她們和葉昂然關(guān)系不錯，云邊沒(méi)道理無(wú)動(dòng)于衷。

“怎么了？”周宜楠低聲問(wèn)云邊。

云邊牽強一笑，找了借口敷衍：“默寫(xiě)后半段忘了?！?/br>
她打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到一課，宕機的大腦記憶終于復蘇，但剛才就是死活都想不起來(lái)了。

周宜楠還是覺(jué)得不對勁，云邊一整個(gè)下午狀態(tài)都不太在線(xiàn)，就連邊贏(yíng)轉學(xué)過(guò)來(lái)，她也一問(wèn)三不知，表現得置身事外。

語(yǔ)文老師在臺上收齊默寫(xiě)紙，重申：“知道自己沒(méi)默對的就趁下節體育課鞏固，放學(xué)到我辦公室來(lái)?！?/br>
課文很短，而且是前天的課文了，昨天因為時(shí)間來(lái)不及，挪到今天這節課才默寫(xiě)，算下來(lái)已經(jīng)給了兩天的背誦時(shí)間，要是還默不出來(lái)，實(shí)在不應該。

一節課在云邊的如坐針氈中過(guò)去。

也在周宜楠差點(diǎn)被好奇心折磨死的煎熬中過(guò)去。

等下課鈴一響，周宜楠就神神秘秘地小聲問(wèn)云邊：“你和邊贏(yíng)吵架了？”

云邊一直沒(méi)有跟周宜楠說(shuō)過(guò)自己和邊贏(yíng)曾是繼兄妹的事，在周宜楠看來(lái)，這兩個(gè)人是很曖昧的。

周宜