新的表演還需要布置舞臺背景，在這間歇的當背后的那些人還在不斷地奚落著(zhù)藤井樹(shù)，連和溫莎坐在一起的同班同學(xué)都感覺(jué)很沒(méi)面子，忍不住抱怨道：

“藤井樹(shù)……那家伙太丟我們班的臉了吧?！?/br>
溫莎倏爾站起來(lái)，不顧身邊人驚異的目光，走出了劇院。

外面竟下起雨來(lái)，她看到藤井樹(shù)在穿外套。

“喂，同名同姓君……”溫莎試圖讓自己充滿(mǎn)同情，露出感同身受的表情……不過(guò)看起來(lái)失敗了。藤井樹(shù)無(wú)言地看著(zhù)她，然后轉身走進(jìn)了雨中。

溫莎呆呆地站了會(huì )，慢慢地伸出手……雨水落在她的手背。

好像要遮擋什么般，她的手搭成彎曲的棚狀……

而藤井樹(shù)遠去的小小身影剛好處于掌心之下。

*

“樹(shù)君，記得早點(diǎn)睡哦?！?/br>
藤井安代站在樓梯上喊了一聲，也不在意兒子有沒(méi)有回答——因為藤井樹(shù)一向十分沉默。

偌大的客廳只剩下藤井樹(shù)，還有那架嶄新的三角鋼琴。

藤井樹(shù)默然地關(guān)掉客廳的燈——

雨后的月光明晰地照亮落地窗內的大理石地面，也映襯得藤井樹(shù)的臉色仿如蒼白。

他坐到鋼琴凳上，彎曲手指的時(shí)候感到一陣鉆心的疼痛。雖然沒(méi)有傷到骨頭，之前被砸到的左手卻有好幾根都關(guān)節發(fā)腫。

然而卻猶如冬季假期里的無(wú)數個(gè)日夜，手指凍得僵硬，手腕酸疼也不想放手。

一遍一遍，重復地彈奏著(zhù)

致野玫瑰。

伴隨著(zhù)疼痛。

猶如愛(ài)撫著(zhù)玫瑰的刺。

月光照亮眼中的淚水如銀色的湖泊。

溫柔的琴音中，大滴的淚水落于白色琴鍵。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　最后還是寫(xiě)崩了……

筆力不足，沒(méi)能寫(xiě)出那種唯美的心碎感。。。。

一直在想最后一句用：月光照亮眼中的淚水如銀色的湖泊/琥珀……感覺(jué)湖泊很普通，但是比起琥珀來(lái)好像更溫柔。。。

爭取再來(lái)一章完結《情書(shū)

☆、情書(shū)04

這一天又是輪到A班整理圖書(shū)館。

和原著(zhù)一樣，因為同學(xué)們的起哄，溫莎和藤井樹(shù)是唯二的兩名圖書(shū)管理員。

藤井樹(shù)一向是啥事不干的，只是端著(zhù)本書(shū)站在窗臺邊，十分愜意地邊曬太陽(yáng)邊。溫莎則做著(zhù)借還書(shū)登記的工作，還有將還回來(lái)的書(shū)放回書(shū)架。這邊不是用學(xué)生卡刷卡借書(shū)的，而是用借書(shū)卡寫(xiě)下借的書(shū)名和自己的班級名字，溫莎則要把這些借書(shū)卡歸類(lèi)收好，檢查是否有寫(xiě)滿(mǎn)的借書(shū)卡需要更換。

工作并不多，但是比較瑣碎細致。

溫莎埋頭在備份的借閱登記上在已歸還的書(shū)名后寫(xiě)上“已還”和日期，然后將借書(shū)卡塞回書(shū)頁(yè)里。將書(shū)本分類(lèi)，然后分別抱著(zhù)去塞回圖書(shū)架。

溫莎很早就知道要學(xué)會(huì )做看上去吃虧但其實(shí)并沒(méi)有什么妨礙的小事，所以對于藤井樹(shù)的消極怠工一直是沒(méi)什么所謂的。何況，她一直覺(jué)得藤井樹(shù)是小孩子，自然本能地就會(huì )少計較很多。

不過(guò)她此時(shí)卻停下了腳步，沒(méi)有回到借閱登記處的位置，而是站在最前排的書(shū)架邊看著(zhù)藤井樹(shù)。

自從上野浩明畢業(yè)后，關(guān)于上野和溫莎的緋聞也自動(dòng)散去，而對“藤井樹(shù)x藤井樹(shù)”的打趣又開(kāi)始興起。也許是因為初三的年紀是真正情竇初開(kāi)的時(shí)候吧，雖然比起初一的