其他人，我記得易菲菲和你一樣安靜?！?/br>
輔導員主動(dòng)說(shuō)了說(shuō)顧以安以前室友各自的性格。

顧以安安靜地聽(tīng)著(zhù)，等輔導員話(huà)音落下，她點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“老師，今天聽(tīng)您說(shuō)起她們，我才發(fā)現其實(shí)時(shí)間也沒(méi)過(guò)去太久，但又覺(jué)得她們已經(jīng)離開(kāi)我們很久了?！?/br>
輔導員笑了笑，道：“都是這樣?！?/br>
她像是從自身經(jīng)歷上的有感而發(fā)，“你以為過(guò)去很久了，但其實(shí)她會(huì )一直活在我們的記憶里?！?/br>
輔導員有一瞬間陷入到了自己的回憶里，很快，她又恢復了常態(tài)，道：“我也不瞞你了。今天找你過(guò)來(lái)，是想問(wèn)問(wèn)她們的性格。校領(lǐng)導他們要這些資料?！?/br>
輔導員指了指她的電腦屏幕。

顧以安能看到屏幕上的電子表格，表格第一列是顧以安的前舍友以及隔壁宿舍的人的名單，第二列是她們的性格，第三列是她們的交友情況等信息。

輔導員起身，從座位上離開(kāi)。

她道：“以安，你過(guò)來(lái)幫我把她們的性格部分再做點(diǎn)補充吧，另外她們其他的信息，有交男朋友什么的，你知道的也都往上面填填?！?/br>
“好的，黃老師?！?/br>
顧以安點(diǎn)頭，搬著(zhù)凳子到了電腦面前，她先把筆記本放到一邊，而后開(kāi)始敲擊鍵盤(pán)填表格。

輔導員看著(zhù)顧以安的背影，她道：“最近不太平。以安，你自己也要當心點(diǎn)?！?/br>
顧以安道：“好，謝謝老師的提醒?！?/br>
輔導員又看了看顧以安，她的目光閃過(guò)幾絲懷念。

輔導員猶豫了一下，她從自己的衣服口袋里拿出了一個(gè)折成三角形外觀(guān)的黃色符紙，放到顧以安眼前。

“這是平安符。我閑著(zhù)無(wú)事的時(shí)候去求了兩個(gè)，就花了幾塊錢(qián)，不值錢(qián)的玩意，也不知道有沒(méi)有用。我一個(gè)就夠了，你拿著(zhù)這個(gè)?！?/br>
顧以安偏頭看向輔導員，推辭道：“黃老師，這我不能要?！?/br>
輔導員對她笑了笑，“看到你我就想到了我meimei。她啊……這種東西圖個(gè)心意，我希望你們這些長(cháng)得好看又善良的孩子都能平平安安?！?/br>
輔導員的話(huà)題硬生生打了個(gè)轉，她將平安符放到了顧以安的手邊。

她話(huà)說(shuō)到這個(gè)份上，顧以安再度道謝，這才接過(guò)了平安符，將它放到了自己的衣服口袋里貼身放著(zhù)。

輔導員看到這個(gè)舉動(dòng)，目光有一瞬的失神，她像是回憶起了某個(gè)人。

但是當顧以安再看向她時(shí)，輔導員又變回了之前的樣子。

顧以安填好了電子表格，她拿起筆記本將凳子歸還了原位。

輔導員道：“以安，要是最近流言又多了起來(lái)，你打電話(huà)和我說(shuō)一聲，請個(gè)假，出去旅游十天半個(gè)月再回來(lái)。你要有什么心事都可以和我們輔導員說(shuō)?！?/br>
“謝謝黃老師?！?/br>
顧以安禮貌回應，再次感謝輔導員，退出了辦公室。

辦公室里，輔導員回到自己的座位上，視線(xiàn)忽然看到自己的桌面上多了個(gè)筆記本。

這好像是顧以安的筆記本。她記得顧以安拿走了，怎么最后又沒(méi)拿？