？】

【有道理，剛剛看這邊的幾個(gè)坑貨，我都想罵人了?！?/br>
這時(shí)，蘇澄開(kāi)麥說(shuō)出了真相：“妲己的cao作太簡(jiǎn)單了，我找不到什么可說(shuō)的?！?/br>
【臥槽槽槽！剛剛是不是播主說(shuō)話(huà)了！】

【納尼！播主是女生？】

【聲音太好聽(tīng)了吧！】

細細軟軟又帶著(zhù)幾分清脆悅耳的聲音，簡(jiǎn)直就是萌妹子標配！而且絕對是讓耳朵懷孕的那種。

【不是用的變聲器吧？不行，我一會(huì )兒得看一遍回放再聽(tīng)一次?！?/br>
【我可以再聽(tīng)100次?！?/br>
【哈哈，我也。而且播主這解釋我服了?！?/br>
【就是，播主你瞎說(shuō)什么大實(shí)話(huà)呢?！?/br>
【播主要不要再來(lái)一局？】

蘇澄：“不了?！彼€要寫(xiě)作業(yè)。

留下明天的直播消息，蘇澄結束了今天的直播。

看了眼余額，蘇澄今天一共收入106塊，比昨天還多了二十幾塊。

——

學(xué)校。

數學(xué)課上，老師臨下課前最后留了道大題。

蘇澄將題目抄寫(xiě)下來(lái)，將題目認真看了一遍，蘇澄突然有種感覺(jué)：這道題她好像可以做出來(lái)。

數學(xué)課上的題目，很多都要運用到之前學(xué)習的基礎知識，只是，猶豫蘇澄的基礎知識太薄弱，以至于老師在課堂上講的題目，蘇澄別說(shuō)是做，很多時(shí)候連聽(tīng)都聽(tīng)不懂。

不過(guò)，面前這道題，蘇澄發(fā)現，用她這幾年自學(xué)到的知識、加上這兩天老師講課的內容，好像是可以做出來(lái)的。

不多時(shí)，原本干凈的習題本上已經(jīng)被蘇澄寫(xiě)下了密密麻麻的公式和推演過(guò)程。

身旁的祁亦軒看了眼蘇澄本子上滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)還沒(méi)寫(xiě)完的推導過(guò)程，再看看自己筆下三個(gè)公式就退出的答案，經(jīng)過(guò)反復確認才肯定：蘇澄和他做的是同一道題，而不是在推導什么火箭制造公式。

祁亦軒饒有興致地朝蘇澄那張紙上瞥了一眼——步驟都沒(méi)錯，只是太蠢。

蘇澄當然知道自己的做題步驟麻煩又愚蠢，可是比起之前的毫無(wú)頭緒，至少現在她知道該怎么做才能得出答案。

蘇澄還是第一次體會(huì )到這種在做題過(guò)程中一步步接近答案的快樂(lè )。

蘇澄做得認真，完全沒(méi)注意到鈴聲響，更沒(méi)有注意到什么時(shí)候，下一節課的老師已經(jīng)走了進(jìn)來(lái)。

化學(xué)老師在上面講課，見(jiàn)下面這個(gè)學(xué)生埋頭奮筆疾書(shū)，原本還挺欣慰，結果仔細再一看：對方居然連化學(xué)書(shū)都沒(méi)有拿出來(lái)！

我的化學(xué)課這么精彩，學(xué)生居然在做數學(xué)題！這簡(jiǎn)直就是他教學(xué)人生中的奇恥大辱。

化學(xué)老師嚴厲地用粉筆敲敲講桌：“第三組第四排，祁亦軒旁邊的那個(gè)女生！”

“對，就是你”，見(jiàn)蘇澄一臉懵逼地抬頭，化學(xué)老師一陣胃疼，敲了敲黑板上的例題：“這道題的PH值是多少？你來(lái)回答?！?/br>
看向黑板上的題，蘇澄愣?。和耆粫?huì )。

這時(shí)，班里似乎響起竊竊私語(yǔ)。

“安靜！”，化學(xué)老師看向蘇澄：“這道題還需要思考這么久嗎？”

【141/2lg(a/b)】

一眼的功夫，祁亦軒已經(jīng)算出了答案。

余光看見(jiàn)蘇澄僵直地站著(zhù)，手指下意識摳著(zhù)課桌邊緣的樣子，祁亦軒目光一動(dòng)，居然奇跡般地產(chǎn)生了一絲絲的沖動(dòng)、想把答案告訴蘇澄。

只是不等祁亦軒猶豫，便聽(tīng)蘇澄已經(jīng)開(kāi)口對化學(xué)老師說(shuō)：“老師，