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江臣本來(lái)因為家里的事情就情緒低落，格外脆弱，再加上這件事，讓他產(chǎn)生了厭學(xué)心理，已經(jīng)翹了兩天的化學(xué)課，昨天甚至一天都待在網(wǎng)吧。

去學(xué)校的路上，江臣一邊從沈旭的話(huà)里一邊從自己的回憶里，扒拉出了關(guān)于這個(gè)張老師的所有記憶，等到校門(mén)口時(shí)，他心底已經(jīng)有了決算，平靜得很。

張三毛這種人，說(shuō)白了就是欺軟怕強，在學(xué)校之外的社會(huì )上沒(méi)有存在感，所以需要在學(xué)生身上找到控制一切的成就感，恰好他又擁有老師這個(gè)天然帶著(zhù)特權的身份，即使做得再過(guò)分也總能用尊師重道以及教育學(xué)生來(lái)作為借口，讓人惡心的同時(shí)無(wú)法反抗。

然而現在的江臣芯子里已經(jīng)不是第一世那個(gè)只有十七歲的少年，不會(huì )再沖動(dòng)地用傷害自己的方式來(lái)逃避報復別人，更不會(huì )像是真正的高中生，打心底里對所有老師都十分敬畏，害怕老師帶來(lái)的影響和壓力。

世界上的人形形色色，每個(gè)行業(yè)里都有或品行端方或品德敗壞的人，剝除職業(yè)本身帶來(lái)的光環(huán)，以從容公正的心態(tài)面對，人不犯我我不犯人，活了兩輩子，江臣還真沒(méi)有什么怕的。

江臣和沈旭到教室時(shí)，早自習已經(jīng)上了一半。

今天是英語(yǔ)早自習，英語(yǔ)老師正坐在講臺邊報單詞，下面的學(xué)生們安靜的默寫(xiě)，江臣與沈旭進(jìn)來(lái)時(shí)叫報告的聲音，格外突兀。

“你們可遲到了?！币?jiàn)到他們，英語(yǔ)老師停了下來(lái)，年輕的臉上卻沒(méi)什么責備的表情，仔細看了看江臣的狀態(tài)，見(jiàn)他似乎精神許多，才笑著(zhù)道：“趕緊進(jìn)去坐下吧，下課去課代表那里重新聽(tīng)寫(xiě)一遍?！?/br>
江臣抿唇淺笑，往教室里走。

沈旭笑嘻嘻的敬禮：“Yes！madam！”

“快進(jìn)去！”楊老師嗔他一眼。

等江臣與沈旭坐好，楊老師繼續報單詞，只是還沒(méi)報兩個(gè)，前門(mén)就被敲了敲，頭頂光亮整齊梳著(zhù)三橫頭發(fā)的張建出現在門(mén)口。

他先是環(huán)顧了一圈教室，看到江臣和沈旭在教室里時(shí)，神色沉了沉，指著(zhù)靠窗最后一排道：“江臣沈旭，給我站起來(lái)！”

江臣放下筆站了起來(lái)，沈旭嗤了聲，歪歪斜斜地站著(zhù)。

張建陰沉道：“你們還知道你們是學(xué)生啊，這學(xué)校是你們想來(lái)就來(lái)想翹課就翹課的？都給我出來(lái)！既然不想上課就別上！”

楊老師皺著(zhù)眉站在一邊，道：“張老師，這還上著(zhù)早自習呢，要說(shuō)什么等下課再說(shuō)吧?！?/br>
“他們都不想上課，等什么下課！”張建冷哼道：“坐在這里面等于是兩顆老鼠屎壞了一鍋粥，還不如早點(diǎn)出來(lái)別帶壞了我其他學(xué)生?！?/br>
“可是……”

“楊老師，我知道你一個(gè)女老師心腸軟，可是心腸軟也要看人，像是江臣和沈旭這種東西，就是教都教不好，根子里就壞了的，你這樣瞎好心，可是害了其他同學(xué)啊?！睆埥ㄟ呎f(shuō)邊搖著(zhù)頭，語(yǔ)重心長(cháng)得很。

楊老師臉色有些難看，可張建到底是老教師，平時(shí)就得理不饒人，而且聽(tīng)說(shuō)背后有些關(guān)系，她一個(gè)沒(méi)在學(xué)校工作兩年的新老師，實(shí)在沒(méi)有底氣和他杠著(zhù)。

“還站著(zhù)做什么！”張建見(jiàn)楊老師不說(shuō)話(huà)，呵斥道：“出來(lái)！”

江臣和沈旭對視一眼，推開(kāi)凳子從后門(mén)走了出去。

張建站在走廊上，看著(zhù)乖乖出來(lái)的