機會(huì )啊。

我笑吟吟地看著(zhù)對方翻閱著(zhù)我的筆記，令我意外的是，他居然看的很認真，不時(shí)還會(huì )用紅筆在上面圈畫(huà)一些什么，偶爾還會(huì )寫(xiě)幾句批注。

隨著(zhù)時(shí)間一分一秒流逝，我的笑容也一分一分消失。

不、不是吧……他看的這么認真的嗎？難道這種時(shí)候不該是粗略過(guò)一遍，大致掌握一下情況就算了嗎？？？這年頭哪個(gè)大學(xué)教授還會(huì )對收上來(lái)的每份作業(yè)都認真批改批注??？？？你是那種對著(zhù)寒假作業(yè)都要仔細檢查的魔鬼教師嗎？？？

我的心里頓時(shí)咯噔一聲。油然而生出一種非常不妙的預感。

不妙啊，不是我說(shuō)，這也太不妙了！

我其實(shí)不怕他在我面前檢查作業(yè)，因為我隨時(shí)可以用“不公平！老師你對別的學(xué)生都沒(méi)有這么較真！”的理由給他堵回去，再以此為借口蹬鼻子上臉……不我是說(shuō)提出一些別的要求。

但是他攤在桌子上的正在批改的作業(yè)告訴我……他對所有學(xué)生都這樣??！他真的會(huì )認認真真去檢查和分析每個(gè)學(xué)生的作業(yè)??！他就是那種暑假作業(yè)都會(huì )收上來(lái)一本一本認真檢查的魔鬼?。。?！

果不其然，在看到一半的時(shí)候，埃爾梅羅二世忽然蹙起眉來(lái)，一邊畫(huà)某一行一邊看了我一眼。

“依靠與金星運行的規律保持一致來(lái)提高召喚魔術(shù)成功可能性的原理是？”

這句話(huà)落在我的耳中，和“依靠jhfjafgba的規律來(lái)jhgkhgjkh的原理是”沒(méi)有任何區別。

我當場(chǎng)死機。

埃爾梅羅二世嘆了口氣，合上筆記。

“雖然不知道這份筆記是誰(shuí)幫你寫(xiě)的，但是，現在的你還不可能達成這么高的完成度?！?/br>
我：“……老師你不相信我?！?/br>
二世面無(wú)表情道：“剛才那個(gè)理論是你筆記第三部分的重點(diǎn)，也是的主要內容，如果你看了書(shū)不可能沒(méi)有記住?！?/br>
我：“呃我可以解釋………………好吧我解釋不了?！?/br>
二世抬眼看了我一眼，淡淡道：“回去重背?！?/br>
我：“……對不起?！?/br>
二世擺了擺手，示意我先出去：“還有筆記，重寫(xiě)一份給我?！?/br>
我：“……………………好的?！?/br>
我還能說(shuō)什么？我還能說(shuō)什么！

ai在一旁發(fā)出了幸災樂(lè )禍的笑聲：“所以我都說(shuō)了，作業(yè)這種東西還是要自己做啊?！?/br>
我狠狠地踩住了它的尾巴，在它的慘叫聲中低下頭去，鞠了一躬之后乖乖離開(kāi)了辦公室。

埃爾梅羅二世卻從背后喊住了我。

“把花拿走?！彼f(shuō)。

老師你冷酷無(wú)情無(wú)理取鬧！

……但我還是乖乖把花拿走了。

沒(méi)辦法，心虛。這就是抄別人作業(yè)被老師逮個(gè)正著(zhù)的心虛。

但是，再說(shuō)一次，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。

我會(huì )因為這樣就放棄嗎？

當然不會(huì )！

于是第二天，我再一次滿(mǎn)血復活，帶著(zhù)淡淡的黑眼圈和快樂(lè )的笑容出現在了埃爾梅羅二世的辦公室。

“老師我背會(huì )啦！”

我興高采烈地把作業(yè)本拍在二世的辦公桌上，興沖沖地等抽背。

這一次我絕對不會(huì )慌了！我昨晚已經(jīng)讓ai把書(shū)單上所有作品都錄入大腦啦！就是下載一遍數據包