對于性不明白的地方，她選擇了李銀河老師的《性學(xué)入門(mén)》。

    對于女權的了解，她選擇了上野千鶴子老師的《厭女》。

    她在《性學(xué)入門(mén)》一書(shū)中了解到生理常識、性別、性取向、性欲，等各方面的知識，她在這本書(shū)中了解到性欲的正常，各種各樣的性欲，各種各樣的性取向，各種各樣的性癖都是正常的，人類(lèi)的性欲是千奇百怪的，與每個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷，原生家庭相關(guān)，理應被接納的。

    任曉楓覺(jué)得正常的性欲是應該被接納的，變態(tài)的性欲可不行。

    那么什么是正常的性欲，什么是變態(tài)的性欲？

    這個(gè)問(wèn)題，任曉楓在《厭女》這本書(shū)里得到了啟發(fā)。

    《厭女》這部作品，主要講述了社會(huì )的‘厭女’狀態(tài)。

    她在這部作品中了解到男權社會(huì )的階級制度，男權社會(huì )對于女性的壓迫，在男子戀幼一篇文章中，任曉楓明白過(guò)來(lái)，什么是可以接納的性欲，什么是不可以接納的性欲。

    因為性這件事的產(chǎn)生，要互相遵從雙方彼此的意愿。

    要在雙方了解性觀(guān)念的情況下，同意把自己身體的一部分使用權交給對方，這種時(shí)候發(fā)生的性，屬于正常的性欲。

    而面對幼小的、性教育懵懂的孩子們，伸出罪惡之手，釋放自己的性欲，那可是完全變態(tài)的，屬于犯罪的行為。

    任曉楓延伸了這個(gè)思考。

    那么對于性愛(ài)的體驗，是不是也要女性的同意，要在女性心理建設完備的情況下，在女性明確自己的后果之后，同意發(fā)生的行為，才是正確的呢。

    任曉楓是個(gè)性教育缺失的女性，她在學(xué)校里學(xué)到的，除了同學(xué)們侮辱人的話(huà)語(yǔ)，還有生理衛生老師在講臺上講述生理常識的時(shí)候，同學(xué)們的笑聲。

    而她在家里學(xué)到的，只有父母對于性的回避，只有每次在她看到電視上有人親嘴的時(shí)候，母親下達的不許看的命令。

    在完全缺乏性觀(guān)念性教育的情況下，她至今不知道自己是什么性取向，不知道男女發(fā)生性關(guān)系要面對什么，匆匆地完成了這個(gè)行為，隨后，她覺(jué)得，她為此付出了代價(jià)。

    那種代價(jià)，是她從未設想過(guò)的，可以說(shuō)是慘烈的代價(jià)。

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    她想，她的確付出了慘痛的代價(jià)，雖然她的性伴侶，可以說(shuō)得上優(yōu)秀的，沒(méi)有讓她懷孕的，并且每次都付出了金錢(qián)的，兩人也確實(shí)是處于正常交往中，并且都進(jìn)行了性同意。

    可這對她的影響依舊是巨大的，在發(fā)生關(guān)系之前，她從未明確‘性’代表了什么，從未想過(guò)她會(huì )因此瘋狂地依賴(lài)一個(gè)男人，最終喜提焦慮癥套餐，丟掉了自己的飯碗，成為一名沒(méi)用的待業(yè)人士。

    任曉楓想，嚴重的性教育缺失，是她焦慮的一部分原因，等到她再去看林毛毛的話(huà)語(yǔ)，林毛毛那句驕傲的‘你沒(méi)讓我高潮’，又代表了什么呢？

    任曉楓發(fā)現，是她失去處女之后，那種身份的轉變，讓她不停地發(fā)瘋。

    她甚至怕她的母親知道，自己提前失去了處女之身，在領(lǐng)證之前。

    在很多地區，這可說(shuō)明女人不干凈了，在結婚的時(shí)候，連彩禮都不會(huì )給，要壓價(jià)的。

    一次不清楚后果的性行為，瞬間讓她從一位美好的處女，成為了‘路樺的女人’。

    她成為了路樺的所有物。

    所以她才會(huì )瘋狂地依賴(lài)路樺，要求路樺對她負責，所以她在得知自己要失去路樺之后，才會(huì )不停地發(fā)瘋。

    這就是社會(huì )對于女性的規訓，放在女性身上的貞cao枷鎖。