流象學(xué)入門(mén)

    拜格瑞姆教授的辦公室是個(gè)六角形的空間，窗戶(hù)正對著(zhù)學(xué)院的迷宮花園，高而深的天花板上刻有繁復精美的石雕，遠遠看去像個(gè)巨大的蜂巢。此刻，艾莉雅站在蜂巢之下，身旁被兩個(gè)拱形書(shū)架所環(huán)繞，玻璃柜面反射出她單薄的身影。

    這門(mén)課竟然只有她一個(gè)學(xué)生。

    她開(kāi)始胡思亂想——這是她的第一節流象學(xué)課，自己會(huì )學(xué)到什么呢？是會(huì )聽(tīng)見(jiàn)高深而絕密的知識？還是能看到前所未有的鏡像流場(chǎng)？她對于自己所經(jīng)歷的一切的疑問(wèn)，是否都將得到解答？

    光是想想，就覺(jué)得有些激動(dòng)。

    “嘶”的一聲，拜格瑞姆坐在書(shū)桌后，劃開(kāi)一根火柴，點(diǎn)燃煙斗里的煙草，然后再將火柴扔進(jìn)一個(gè)陶瓷碗里。

    他面前的書(shū)桌其實(shí)算是整齊有序，但擺放的物品實(shí)在太多，有堆成山一樣的書(shū)和手稿、被針釘在椴木板上的昆蟲(chóng)標本……最顯眼的是一個(gè)喇叭形狀的東西，底部接著(zhù)一塊正方形的木匣。

    艾莉雅完全不知道那是什么。

    “從你左手邊書(shū)柜的第一個(gè)柜子下方的第三個(gè)抽屜的第二個(gè)隔間里拿出尺寸最大的音叉和音錘，然后去壁爐旁對工作臺表面的蛛網(wǎng)樣本進(jìn)行諧振探測，在確認正確的頻率后對其進(jìn)行五百次等幅激勵?！?/br>
    艾莉雅張了張嘴，走到書(shū)架旁蹲下，手伸出來(lái)后，又懸在半空中，像是凝滯了一樣。

    “對不起，教授，請問(wèn)您剛才說(shuō)的是第二個(gè)還是第三個(gè)抽屜……”

    “……”

    蜘蛛再度適時(shí)地出現，黑色的軀體連著(zhù)一道白色的絲，沿著(zhù)書(shū)柜慢慢爬下來(lái)，用一只腿輕輕點(diǎn)了點(diǎn)第三個(gè)抽屜的表面。

    艾莉雅尷尬地拉開(kāi)抽屜，從里頭拿出兩個(gè)看起來(lái)像是叉子和錘子的東西，對蜘蛛輕聲道謝。

    蜘蛛順著(zhù)蛛絲爬走了，而艾莉雅舉著(zhù)巨大的音叉和音錘，迷茫地站在那里，看起來(lái)更像個(gè)準備下河抓魚(yú)的。

    拜格瑞姆的嘴里輕輕吐出一口煙。他已經(jīng)清晰地意識到自己的新學(xué)生遠不能算天賦秉異，更麻煩的是，她缺乏基本的自然科學(xué)知識。

    “用音錘敲音叉時(shí)，產(chǎn)生的聲波會(huì )通過(guò)空氣傳遞給蛛絲，而蜘蛛只會(huì )回應合適的頻率。找到那個(gè)頻率，然后重復五百下?！彼忉屩?zhù)，戴上金屬邊的眼鏡，開(kāi)始在書(shū)桌的抽屜中翻找著(zhù)什么。

    “五……五百下？”

    “你有什么疑問(wèn)嗎？”他停下動(dòng)作，抬起頭，面無(wú)表情地看著(zhù)她。

    “……沒(méi)有！”

    艾莉雅的內心其實(shí)充滿(mǎn)了疑問(wèn)，但對著(zhù)拜格瑞姆那副冷漠的樣子，她完全不敢問(wèn)出口。

    她在工作臺前坐下來(lái)，理了理身上的裙子，因為有點(diǎn)無(wú)措，鞋尖不時(shí)輕輕摩挲著(zhù)地面。她現在穿著(zhù)銀星借給她的校服，但鞋子還是自己的那雙，破舊的，黑色的。

    拜格瑞姆收回視線(xiàn)，恰好就翻到了自己想找的那張石墨圓片。他將圓片放在留聲機的轉盤(pán)上，開(kāi)始轉動(dòng)手柄為其上弦。他習慣在工作時(shí)聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的錄音，而且最好是和他自己的研究領(lǐng)域關(guān)系不大的。

    一個(gè)蒼老卻有力的聲音，透過(guò)電流般的雜音，從那巨大的喇叭狀的音筒中傳出。

    “在大瘟疫時(shí)代結束后的幾百年間，人們對于海洋幾乎失去了全部的興趣。直到新歷730年，第一次成功的環(huán)球航行不僅驗證了地圓學(xué)說(shuō)，也初步確認了我們所處的世界的確僅由一片相連的、廣袤的大陸組成。毋庸置疑的是，三葉蟲(chóng)化石的發(fā)現，為寒武紀時(shí)期海洋生命的繁盛提供了不可辯駁的實(shí)證，也使物種起源于海洋的假說(shuō)顯得更加