十的班主任并沒(méi)有先翻開(kāi)課本，而是將手中抱著(zhù)的一摞試卷攤開(kāi)在了桌上。

市一高的學(xué)習制度很?chē)栏?，即使是高一學(xué)生，也會(huì )在每個(gè)月迎來(lái)一次月考，而這次教數學(xué)的班主任拿來(lái)的就是月考的數學(xué)試卷。

“咱們第二次的月考成績(jì)出來(lái)了，完整的各科成績(jì)和總排名在我這里，晚點(diǎn)我會(huì )讓葉同洲貼在墻上。先不談總成績(jì)，有些同學(xué)在數學(xué)這塊兒考得不是很理想，有些同學(xué)倒是進(jìn)步很大?！?/br>
梁寧在聽(tīng)到后半句話(huà)時(shí)，后背一涼，他總覺(jué)得班主任說(shuō)的“考得不理想”是在指他。

“葉同洲?！卑嘀魅慰聪蚪淌易詈笈?。

坐著(zhù)的葉同洲站起來(lái)，劍眉星目、鼻梁高挺，面部輪廓深邃，長(cháng)相和身高在一眾高一新生乃至整個(gè)市一高都很出挑。再加上他是以全市第一的成績(jì)考進(jìn)市一高的，當初剛入學(xué)時(shí)成了各個(gè)班主任爭搶的好學(xué)生。

后來(lái)被分到高一（9）班，班主任立馬讓他做了班長(cháng)，希望他能給同學(xué)們做個(gè)表率。葉同洲也沒(méi)讓他失望過(guò)，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，德智體美勞全面發(fā)展，九班各科老師贊不絕口。

“晚點(diǎn)把這個(gè)試卷發(fā)了?！卑嘀魅伟言嚲硗巴屏送?，葉同洲走過(guò)去拿了回來(lái)。

葉同洲和梁寧坐在一個(gè)組，不過(guò)因為身高差異，梁寧坐在第三排，葉同洲坐在第八排。在對方經(jīng)過(guò)梁寧旁邊時(shí)，梁寧一眼就瞥到最上面那張試卷是自己的。

滿(mǎn)分一百六，他考了一百二，比上次活活少了二十四分。

其實(shí)他是知道自從上了高中之后，他的成績(jì)開(kāi)始下滑這件事的，也嘗試過(guò)拉長(cháng)學(xué)習時(shí)間來(lái)改變現狀，但一直沒(méi)得到很好的調整。久而久之，也受到了同桌的一些影響，開(kāi)始接觸一些自己平時(shí)沒(méi)接觸過(guò)的新鮮事物，比如游戲。

他想通過(guò)其他方式釋放自己的壓力，但至少從下滑的數學(xué)成績(jì)看，他沒(méi)能成功。

懊惱和焦躁鋪天蓋地襲來(lái)，讓梁寧的臉一下子垮了，連同桌跟他說(shuō)悄悄話(huà)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

“……梁寧，梁寧！”班主任拔高的聲音一下子喚回梁寧的神智。

他抬起頭來(lái)看著(zhù)嚴肅的班主任，就知道自己上課發(fā)呆了。

“是身體不舒服嗎？看你臉色不太好看?！卑嘀魅螖Q著(zhù)眉問(wèn)他。

“……沒(méi)有?！绷簩幉皇莻€(gè)會(huì )撒謊的人。

“那去后面站一會(huì )兒吧，等清醒了再回位置上?！卑嘀魅芜@話(huà)其實(shí)就是委婉地讓梁寧去罰站一會(huì )兒。

梁寧認栽，拿著(zhù)書(shū)站到了最后面。

雖然梁寧成績(jì)有下滑趨勢，但他在班級里仍然算得上好學(xué)生的行列，一見(jiàn)好學(xué)生被罰站，學(xué)生們更安靜，連之前偷偷傳紙條的都不敢動(dòng)了，即使聽(tīng)不進(jìn)去，也乖乖坐著(zhù)。

下課鈴聲一響，梁寧感覺(jué)自己站了一節課，腿繃直的有點(diǎn)無(wú)法彎曲，只能邁著(zhù)別扭的步子往座位方向走。結果在路過(guò)葉同洲右手邊的課桌時(shí)，被對方擺在地上的書(shū)包帶絆住腳，一個(gè)踉蹌往前栽下去。

眼見(jiàn)著(zhù)要磕到前面的桌角了，梁寧感覺(jué)腰上一緊，耳邊傳來(lái)一聲：“沒(méi)事吧？”

“沒(méi)、沒(méi)事?！绷簩庴@魂未定地站直身體，就感覺(jué)后背貼上了什么，再一轉頭，就看到比自己高出一大截的葉同洲正攬著(zhù)他，“謝謝班長(cháng)?！?/br>
“不客氣?！比~同洲說(shuō)完，就把手給松開(kāi)了。

梁寧又沖他笑了下，才回到自己座位上，結果椅子還沒(méi)坐熱，班主任就利用課間把他叫去了辦公室。而