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但柯顧明白章俊陽(yáng)想問(wèn)的問(wèn)題其實(shí)是，他們的工作成果是不是都被采納了？

在特案組里，是的，李肖然幾乎采納了他們所有的工作成果。但是柯顧沒(méi)有辦法以特案組這樣的特例回答這個(gè)問(wèn)題，他可以讓這些孩子們充滿(mǎn)信心，但是他也不希望營(yíng)造出一個(gè)虛假的烏托邦，因為在更多的地方，犯罪心理學(xué)就是被忽視的。甚至老一輩干刑偵的至今都不承認犯罪心理學(xué)的科學(xué)性。

這是現實(shí)，這也是他們這代人為之奮斗努力的目標。

既不能回答也不能不回答，既不能回答采納了，也不能回答不采納。所以柯顧抓住了章俊陽(yáng)原本目的是為了制造沖突的“尊重”二字。

這個(gè)答案噎住了章俊陽(yáng)，他目瞪口呆，不是沒(méi)有感覺(jué)到自己被忽悠了，可是究竟是哪里不對勁？又該怎么反駁？

蘇漾忍著(zhù)笑意，師兄可是法學(xué)院辯論隊的主力，本來(lái)法學(xué)院最不缺的就是口才好的人，師兄還是其中的佼佼者，這種文字邏輯游戲他玩得比誰(shuí)都溜。

章俊陽(yáng)漲紅了臉，眼看著(zhù)柯顧要叫其他人起來(lái)了，他終于把最后一個(gè)問(wèn)題憋出來(lái)了——

“您支持犯罪心理學(xué)定罪嗎？”

來(lái)了。

蘇漾甚至有種如釋重負的感覺(jué)，不是這個(gè)問(wèn)題輕松，是他隱隱中已經(jīng)感覺(jué)到了男生的目的。驚心設計好的三個(gè)問(wèn)題，不僅能激起學(xué)生中的理想主義的憤怒，順利的話(huà)可以讓柯顧整場(chǎng)演講的努力灰飛煙滅。

“你是法學(xué)院的學(xué)生嗎？”

章俊陽(yáng)抿抿唇：“我是傳播學(xué)院新聞系的大二學(xué)生，也是傳播學(xué)院學(xué)生會(huì )長(cháng)?！?/br>
柯顧點(diǎn)點(diǎn)頭：“你既然對犯罪心理學(xué)感興趣，我覺(jué)得你可以考慮選修一下法學(xué)院的課，至少聽(tīng)一聽(tīng)法理學(xué)、刑事訴訟法學(xué)和刑法學(xué)這三門(mén)課?！?/br>
章俊陽(yáng)臉憋得通紅，任誰(shuí)都聽(tīng)明白了，柯顧的意思是，你讀的書(shū)還太少所以問(wèn)出了這樣的問(wèn)題。不過(guò)柯顧并沒(méi)有眾人想的優(yōu)越感和敵意，他耐心地說(shuō)道：“我的小師弟也不是法學(xué)本科，他輔修的法學(xué)，刑事訴訟法還是我擔任的代課講師。但是等他研究生成為我的師弟后，我押著(zhù)他去跟本科的師弟師妹重新上了一遍法理學(xué)、刑事訴訟法和刑法學(xué)?！?/br>
蘇漾點(diǎn)點(diǎn)頭，師兄確實(shí)沒(méi)有說(shuō)錯，當年他真的跟了小師弟小師妹們上了兩個(gè)學(xué)期的課，最開(kāi)始他也沒(méi)明白，但是等到了后來(lái)，等他真正接觸了刑偵工作后才真正明白當年師兄的用心良苦。

“你剛剛問(wèn)的是不是，犯罪心理學(xué)能不能直接定罪？”

章俊陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。

“我模擬個(gè)場(chǎng)景，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題你并不需要我的回答，你就可以回答我?，F在有一個(gè)單身的女子被人發(fā)現死于家中，現場(chǎng)金銀首飾都被洗劫一空，女子的一根手指頭被人剁下。省去細節不提，如果我現在通過(guò)犯罪心理學(xué)鎖定了我們的嫌疑人是個(gè)屠夫，你認為犯罪心理學(xué)可以定他的罪嗎？”

章俊陽(yáng)張了張嘴巴，半晌道：“有證據嗎？”說(shuō)罷他也覺(jué)得有些丟臉，羞惱道，“一點(diǎn)證據都沒(méi)有你也沒(méi)辦法鎖定他對不對？世界上有那么多屠夫呢?！?/br>
柯顧好脾氣地笑了笑：“嗯，有證據，找到了一個(gè)目擊證人目擊了他進(jìn)了這個(gè)房間，不過(guò)不是案發(fā)時(shí)間，不過(guò)能夠證明他們倆是相識的，同時(shí)在屠夫家中發(fā)現了死者的一個(gè)發(fā)卡