落入冰窟

    蘇芷邊走邊哭，眼淚一串串往下滾。

    她想起高一的時(shí)候，她每天都會(huì )給季沨檢查家庭作業(yè)，每次考試后也都會(huì )仔細地幫季沨分析試卷，幫她講題，給她鼓勵。誰(shuí)能想到，作業(yè)也好試卷也好，這些東西全都是季沨偽造出來(lái)的，上面的知識她也早就會(huì )了。她給季沨講題的樣子真的像個(gè)小丑，季沨就那樣一次次看著(zhù)她上躥下跳地表演，甚至為了防止她失去興趣，還做了個(gè)數值曲線(xiàn)當作餌料，而她干脆利落地一口咬在魚(yú)鉤上，被騙了整整一年。

    她是那樣地小心謹慎，竭力呵護著(zhù)季沨的情緒，害怕她哭，害怕她難受，舍不得她受到一點(diǎn)傷害，即使她有時(shí)候對季沨的一些行為感到不解，也從不去強行追問(wèn)，生怕一不小心就弄疼了季沨舊日的傷口。而她的善良，她對季沨的遷就以及全心全意的信任，最后全都變成了季沨欺騙自己的資本。

    真是太恥辱了。

    過(guò)去一些季沨對她的好現在也有了別的解釋?zhuān)热?，肖荏苒那次對季沨的考驗，也許作為天才的季沨早就看透了那并不高明的騙局，逢場(chǎng)作戲而已，只有她傻乎乎地信了。

    蘇芷的心里填滿(mǎn)了悲傷、委屈與憤怒，以及困惑，她不停地追問(wèn)著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：為什么？

    欺騙是一回事，目的又是另一回事。雖然那個(gè)已經(jīng)纏繞她許久的可怖猜測告訴她，這也許就是天才的惡趣味游戲，她是一個(gè)用于消遣娛樂(lè )的對象。但蘇芷的心中仍留有一點(diǎn)余地，期望著(zhù)事情的轉機。也許是因為接受那樣的事實(shí)太痛了，她對愛(ài)情充滿(mǎn)了不甘，也許是因為，她對季沨的信任與體諒仍舊有一縷未曾消散，她依然愿意像以往一樣，試著(zhù)去看看季沨的內心。

    蘇芷捂著(zhù)臉，眼淚從指縫里滲出來(lái)，她加快腳步，想走得再快一些，好趕緊回到她溫暖的家，休息一下，在mama的懷里大哭一場(chǎng)，再問(wèn)問(wèn)接下來(lái)應該怎么處理。

    可惜，她并沒(méi)有得到這個(gè)機會(huì )。

    還沒(méi)等她走到學(xué)校外的十字路口，就有個(gè)熟悉的聲音在她身后大喊：“蘇確蘅，等等！不要走！”

    蘇芷回頭，祝遇跑得上氣不接下氣，她彎下腰，雙手撐在膝蓋上，一邊大口大口地呼吸，一邊斷斷續續地說(shuō)：“我找你……好久了……學(xué)校的各個(gè)地方……都跑遍了……好不容易……大老遠……看見(jiàn)你……出門(mén)了?！?/br>
    她的身后跟著(zhù)追過(guò)來(lái)的門(mén)衛，顯然她是不顧門(mén)衛的阻攔奔逃而出的，就為了找蘇芷。

    門(mén)衛指著(zhù)祝遇：“你五分鐘后必須回來(lái)，不然我就打你們老師的電話(huà)?！?/br>
    祝遇喘完了氣，轉身說(shuō)：“好的……好的……我拿高考成績(jì)擔保，我過(guò)會(huì )兒不會(huì )逃回家的?！?/br>
    門(mén)衛回去了，祝遇詫異地看著(zhù)蘇芷臉上的一道道流淌的淚跡，她還是第一次看到如同小太陽(yáng)一般的蘇確蘅哭。

    “你沒(méi)事吧？”祝遇下意識地問(wèn)。

    蘇芷斷斷續續地說(shuō)：“她……她……太過(guò)分了?！?/br>
    祝遇瞪大眼睛：“他？誰(shuí)？你是在說(shuō)李洪明嗎？”祝遇這才知道，雖然蘇確蘅懟李洪明的樣子看著(zhù)那么威風(fēng)凜凜滿(mǎn)不在乎，其實(shí)也是很傷心的。

    祝遇從口袋里掏出紙巾，遞給蘇芷，幫她惡狠狠地罵道：“李洪明就是個(gè)神經(jīng)病，他就那個(gè)臭德行，不要跟他一般見(jiàn)識?！?/br>
    蘇芷抽泣了幾聲，沒(méi)有反駁，她不是不想把真正難過(guò)的事情向祝遇傾訴，只是此事帶給她的除了悲傷，還有股深深的恥辱，她說(shuō)不出口，感覺(jué)她拉著(zhù)季沨在旁人面前招搖而過(guò)的次數越多，現在的自己就越顯得可悲又可笑。

    祝遇幫蘇芷把眼淚擦干凈，按住她的肩膀，神色悲戚：“現在先回去上課好嗎？”

    蘇芷搖頭：“上課，不想上課，上不了課?！彼F在只想回家。

    “先回去上課吧，以后的事以后再說(shuō)，蘇確蘅是成大事的人，能屈能伸?！?/br>
    “為什么一定要回去上課呢？”蘇芷問(wèn)，她覺(jué)得祝遇跑遍了學(xué)校找她，一定有原因。

    “你知道嗎？李洪明在你離開(kāi)二十分鐘后，又回來(lái)了，他放了狠話(huà)?！?/br>
    “什么狠話(huà)？”

    “他說(shuō)，本來(lái)只打算給你一個(gè)記過(guò)處分，沒(méi)想到你‘居然敢逃學(xué)’，得通報批評?！?/br>
    蘇芷從口袋里摸出曾允行開(kāi)的假條：“有假條也算逃學(xué)嗎？”

    祝遇說(shuō)：“他還說(shuō)，這是他的班級，他是班主任，別的任何人開(kāi)的假條都沒(méi)用……”估計曾允行給李洪明發(fā)過(guò)短信了，但李洪明把它當成了“政治斗爭”中的挑釁，不予理睬，并且情緒問(wèn)題在李洪明心里也不算正當理由。

    “那就算我逃學(xué)吧?！碧K芷把假條塞回口袋里，又要往家里走，“沒(méi)事，通報批評就通報批評?！?/br>
    她沒(méi)力氣折騰了。

    祝遇拉住她：“可是，李洪明過(guò)了一會(huì )兒，又開(kāi)始說(shuō)，他要勸退你?！?/br>
    “勸退？”

    所謂勸退，就是開(kāi)除學(xué)籍，一種裝模作樣的叫法。

    “我達到勸退的標準了嗎？”蘇芷問(wèn)。

    在蘇芷的印象里，只有特別惡劣的行為才會(huì )被開(kāi)除，比如打架斗毆致人傷殘，嚴重霸凌，多次考試作弊，或者其他一些違法行為。

    “他說(shuō)，他想起來(lái)，你逃學(xué)還不是第一次，你月考之前也逃過(guò)學(xué)，雖然請了病假，卻沒(méi)有給出三甲醫院的病歷證明，算請假無(wú)效，請假無(wú)效還不來(lái)上課就等于逃學(xué)，今天算第二次逃學(xué)，第二次逃學(xué)，屬于屢教不改……”

    “那也沒(méi)達到勸退標準啊?！?/br>
    “李洪明說(shuō)，他是教務(wù)處主任，他有這個(gè)權力。歷史上還真的有被他開(kāi)除的……”

    “他是個(gè)什么東西，憑什么有這個(gè)權力?！?/br>
    “萬(wàn)一呢?！?/br>
    蘇芷想起，李洪明曾在班會(huì )課上講過(guò)七年前一個(gè)“品行惡劣”的學(xué)生，至于怎么個(gè)品行惡劣法，他沒(méi)有明確說(shuō)明，反正就是被開(kāi)除了。他還說(shuō)，那個(gè)學(xué)生的家里人發(fā)瘋，去學(xué)校鬧事兒，也沒(méi)能恢復學(xué)籍，最后不知道哪里去了。他說(shuō)這些時(shí)的神色，好像是在展示自己的戰功。

    祝遇拉住蘇芷的手，幾乎要跟著(zhù)她一起哭了：“我是為你專(zhuān)門(mén)跑出來(lái)的，千萬(wàn)不要被勸退啊，我們一起忍一忍，下學(xué)期就換一個(gè)班級，我和你一起換，考個(gè)高中多不容易啊，我們還要考大學(xué)呢，我們以后還有很美好的生活呢，無(wú)論是誰(shuí)傷害了你，不要傷害你自己啊，求你了?！?/br>
    蘇芷不說(shuō)話(huà)了，是啊，如果她真的被勸退了，該怎么辦呢？去哪里上學(xué)呢？辛辛苦苦給她美好生活的家人該有多著(zhù)急呢，她的前途會(huì )不會(huì )因此毀干凈？

    無(wú)力與窒息讓她感到天旋地轉，等她回過(guò)神的時(shí)候，她又回到了教室門(mén)前。

    李洪明果真站在講臺上，看到蘇芷，他的眼中流過(guò)一絲陰險與得意，不過(guò)轉瞬間就收住了，他開(kāi)始先板起臉，警告祝遇：“數學(xué)課代表，你今天招呼都不打，就直接往外面跑，缺上了半節數學(xué)課，念你是初犯，先不對你進(jìn)行處分，下不為例?！?/br>
    祝遇沒(méi)看他。

    然后，李洪明又轉向蘇芷：“蘇確蘅，你的處分計劃我已經(jīng)都弄好了，你馬上就能收到通知。本來(lái)想勸退你的，現在看你還知道回來(lái)，就先不進(jìn)行勸退了，下次，你要是再擾亂課堂紀律，就停課，停課完還不知悔改就勸退。我已經(jīng)看透了你，你根本不懂我對你的一片苦心，我為了你好，想提升你的學(xué)習成績(jì)，讓你有個(gè)更好的前途，但你一點(diǎn)都不識好歹。要不這樣吧，你不喜歡這個(gè)班級，就不要當我們班的學(xué)生了，你的作業(yè)，課代表都不用收了，以后大家換座位，你也不要跟著(zhù)排了，你就一直坐在那里就行，對我們所有人都好?！?/br>
    蘇芷也沒(méi)看他，但這些話(huà)都灌進(jìn)了她的耳朵里，她頂撞完老師，在眾人的目光中走出教室，現在又在眾人的目光中夾著(zhù)尾巴回來(lái)了，而且教室的后門(mén)鎖著(zhù)，她是從前門(mén)進(jìn)來(lái)的，她還得從前門(mén)走到后門(mén)，才能回到自己的倒數第一位置上去，她感覺(jué)自尊心在接受研磨。

    李洪明又對所有課代表說(shuō)：“各位課代表都知道了嗎？”

    大部分課代表沒(méi)有明確反應，也有課代表點(diǎn)頭表示會(huì )意，還有一個(gè)課代表態(tài)度非常積極，用高昂的語(yǔ)調回答道：“知道了?！?/br>
    蘇芷坐回自己的座位，她知道，這學(xué)期她只屬于這個(gè)座位了。

    李洪明說(shuō)完，就開(kāi)始上課，大家也都開(kāi)始聽(tīng)課，好像剛剛的一切全都沒(méi)發(fā)生過(guò)。除了從小到大的朋友祝遇會(huì )為她奔走，其他無(wú)人會(huì )為她鳴不平，所有人都只會(huì )照舊地繼續上課，繼續生活。

    蘇芷不想聽(tīng)課，反正她已經(jīng)不屬于這個(gè)班級了，她低下頭，看自己的桌子。

    這個(gè)位子和季沨在同一方位呢。

    換做以往，她會(huì )覺(jué)得這是自我安慰，可現在一想到季沨，她的心又一痛，負面情緒又都涌上來(lái)。

    這能一樣嗎？一個(gè)是天才少女在教室后面自學(xué)，一個(gè)是不良少女被丟在教室最后一排，這完全不是一回事。

    這位偉大的天才，天之驕子，一定不會(huì )受到這些羞辱，誰(shuí)有那樣的條件，不會(huì )被眾星捧月呢？她們確實(shí)“不是一個(gè)檔次”。

    她突然感到一陣絕望，這股絕望讓她體會(huì )到了一種以往從未體會(huì )到的深刻情緒，叫做自卑。

    她確定了，季沨在玩樂(lè )，她只配被用來(lái)戲弄，畢竟比起一個(gè)天才，她這個(gè)成績(jì)不好、還被三番五次趕出教室、不受老師和同學(xué)歡迎的人，算什么呢？

    這份確定，不僅源于這突如其來(lái)的自卑，還因為那洶涌的壞情緒已經(jīng)超出了她的消化能力，她沒(méi)力氣再去給季沨開(kāi)脫，揣摩季沨的心思了。如果她能回到家，也許她可以冷靜下來(lái)，想一想，和爸爸mama商量商量解決方式，但是現在的她不能，她連思考的能力都失去了。

    看，多么合情合理的解釋?zhuān)f(shuō)不定啊，那條數值曲線(xiàn)還有個(gè)她不知道的意義，比如游戲中可攻略的NPC的好感度。季沨有無(wú)數次的機會(huì )可以向她坦誠，但是季沨沒(méi)有，因為她只是一個(gè)游戲。不然季沨為什么不愿意和她定終身呢？沒(méi)有人玩一個(gè)游戲要玩一輩子的。

    想著(zhù)想著(zhù)，蘇芷發(fā)出了很多無(wú)意識的嘆息，過(guò)了一會(huì )兒，前面的同學(xué)回頭，說(shuō)：“能不能別嘆氣了，影響我聽(tīng)課?！?/br>
    蘇芷說(shuō)：“好的?！?/br>
    看吧，她的悲傷影響到了別人，別人有別人的生活軌跡，沒(méi)有人有義務(wù)給她包容，更妄論為她停留。

    蘇芷就這樣，一整個(gè)下午都沒(méi)看黑板，沒(méi)做筆記，只是垂著(zhù)眼發(fā)呆，偶爾掉下兩滴眼淚。沒(méi)有人來(lái)安慰她，就算有人想安慰她，她們班又沒(méi)有下課，也沒(méi)這個(gè)機會(huì )。

    在教室的角落，也沒(méi)人看得到她的眼淚，只有講臺上的老師會(huì )因為她不好好聽(tīng)課，點(diǎn)她的名，然后，她的名字會(huì )被各科課代表記到本子上面，在這方面，她還是屬于這個(gè)班級的。

    她不能?chē)@氣，更不能哭出聲，只能承受著(zhù)巨大的壓抑，最后，所有壓抑的情緒成了一種冷，是落入冰窟的冷，一粒粒冰晶在纖細的血管里滾動(dòng)戳刺。

    終于啊，熬到了放學(xué)，蘇芷書(shū)包都沒(méi)收，直接空著(zhù)手往回走。