和食物的味道。我靠在窗邊，看著(zhù)窗外飛速掠過(guò)的景象，心里卻是一片茫然。這份新的家教，會(huì )是怎樣一個(gè)學(xué)生？難纏的？聰明的？還是像之前的某些學(xué)生一樣，心思完全不在學(xué)習上，只是被父母逼著(zhù)走個(gè)過(guò)場(chǎng)？

    一個(gè)小時(shí)后，我按響了約定地址的門(mén)鈴。這是一個(gè)看起來(lái)還挺高檔的小區，綠化很好，樓宇間距也寬敞。開(kāi)門(mén)的是一位中年女士，保養得體，穿著(zhù)家居服，臉上帶著(zhù)和善的微笑。

    “是林老師吧？快請進(jìn)?！彼裏崆榈卣泻粑?，遞給我一雙嶄新的拖鞋。

    “阿姨您好?！蔽衣燥@拘謹地換上鞋。

    “小挽，小挽！老師來(lái)了！”她朝著(zhù)屋里喊了一聲。

    隨著(zhù)一陣輕快的腳步聲，一個(gè)穿著(zhù)淺藍色中學(xué)校服的女生從里面的房間走了出來(lái)。她看起來(lái)比我想象的要小一些，個(gè)子不高，身材纖細，留著(zhù)過(guò)肩的長(cháng)發(fā)，皮膚很白，透著(zhù)一種還沒(méi)被社會(huì )打磨過(guò)的青澀。她微微低著(zhù)頭，眼神有些閃爍，似乎有點(diǎn)靦腆。

    “老師好?！彼穆曇糨p輕的，像羽毛拂過(guò)耳畔。

    “你好，我叫林宇?！蔽遗ψ屪约旱穆曇袈?tīng)起來(lái)可靠一點(diǎn)。

    “這是我女兒，周挽。小挽，快帶林老師去你房間?！蹦俏话⒁绦χ?zhù)說(shuō)，然后又轉向我，“林老師，辛苦你了。我先去忙，你們開(kāi)始吧。需要喝水或者吃點(diǎn)什么就跟小挽說(shuō)?！?/br>
    “好的，謝謝阿姨?！?/br>
    我跟著(zhù)周挽——或者說(shuō)，小挽——走向她的房間。她的房間不大，但收拾得異常整潔。一張書(shū)桌靠窗擺放，上面堆滿(mǎn)了各種教輔資料和試卷，旁邊的書(shū)架也塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。墻上貼著(zhù)幾張明星海報，但更多的是一些寫(xiě)著(zhù)勵志標語(yǔ)的便利貼?？諝庵袕浡?zhù)淡淡的紙墨香和一絲若有若無(wú)的馨香，不知道是她身上的味道，還是房間里某種香氛。

    我們在書(shū)桌兩旁坐下?！澳莻€(gè)……小挽同學(xué)，我們是先過(guò)一遍你最近做的卷子，還是你想先問(wèn)問(wèn)題？”我試圖打破沉默，開(kāi)啟工作模式。

    她抬起頭，看了我一眼，小聲說(shuō)：“老師，我這有道題，想了好久了，一直沒(méi)思路，你能幫我看看嗎？”

    “好，沒(méi)問(wèn)題?！蔽倚南?，總算進(jìn)入正題了。

    她從一摞卷子里抽出一張遞給我，指著(zhù)上面的一道解析幾何題。我接過(guò)來(lái)，掃了一眼題目。嗯，直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系，經(jīng)典題型?？雌饋?lái)不算太難，應該是我能應付的范疇。

    “好，我看看?！蔽夷闷鸸P，在草稿紙上開(kāi)始演算。

    設直線(xiàn)方程，聯(lián)立圓錐曲線(xiàn)方程，得到一個(gè)關(guān)于x或y的一元二次方程。利用韋達定理，設而不求，表示出弦長(cháng)或者中點(diǎn)坐標……思路很清晰，步驟也很熟悉。我一邊寫(xiě)，一邊在心里默默梳理著(zhù)邏輯。

    然而，算著(zhù)算著(zhù)，我發(fā)現有點(diǎn)不對勁。根據題目給出的條件，推導出來(lái)的一些數值關(guān)系似乎很奇怪，甚至有些互相矛盾。我皺起眉頭，停下筆，重新檢查了一遍自己的計算過(guò)程。沒(méi)有錯誤。

    難道是思路錯了？我換了一種方法，嘗試用參數方程或者極坐標來(lái)處理。草稿紙很快被各種符號和公式填滿(mǎn)，但結果依然導向一個(gè)死胡同。

    時(shí)間一分