學(xué)習。

最后要去學(xué)習的孩子，差不多有五千人，齊景辰最后就給人分成了一百個(gè)班級，每個(gè)班級五十人。

戶(hù)籍還沒(méi)有完全登記好，造紙工坊也還沒(méi)有開(kāi)起來(lái)，所以西區的人挺空的，很多就干脆去了學(xué)校。

年齡段里的孩子可以進(jìn)教室有座位，稍微大一點(diǎn)的孩子也能在里面旁聽(tīng)，其他的成年人就待在教室外面，等著(zhù)看這些孩子都能學(xué)點(diǎn)什么。

“在房子里學(xué)的啊，學(xué)的應該木工？”

“怎么沒(méi)有工具??？”

“老師在發(fā)什么？那是羊皮紙吧？”

“羊皮紙很貴的，給這些兔崽子羊皮紙做什么？”

……

教室外面的成年人都不解地看著(zhù)里面的情況，然后就看到講臺上的老師突然在那堵涂成了黑色的墻上用一塊白色的石頭寫(xiě)下了幾個(gè)字。

聽(tīng)課的人還在好奇那堵墻到底是什么的時(shí)候，那個(gè)老師問(wèn)道：“大家認識這幾個(gè)字嗎？”

當然不認識，這里的人都不識字。

所有的人都一片茫然，最后還是一個(gè)坐在后面旁聽(tīng)的少年舉起了一只手。

“你來(lái)說(shuō)說(shuō)，這個(gè)是什么字？”老師將那個(gè)少年叫了起來(lái)。

“是光明！”那個(gè)少年站了起來(lái)：“我以前看到牧師大人寫(xiě)過(guò)！”

“沒(méi)錯，這是‘光明’，”那個(gè)老師道，“今天，我是來(lái)教導你們識字的，而我最先要教你們的，就是這幾個(gè)字?！?/br>
認字？這個(gè)老師竟然不是教這些孩子做木工的，而是要教他們認字？

窗外看著(zhù)里面的情況的成年人都驚呆了。

他們逃難來(lái)圣城之前，都是生活在最底層的百姓，除了種地什么都不會(huì )，在他們看來(lái)，能學(xué)會(huì )一樣手藝，比如學(xué)會(huì )木工活，就已經(jīng)是一件非常非常幸運的事情了，識字這是他們想都不敢想的。

如果這些孩子識字，那他們將來(lái)就能找到非常好的工作，甚至可能成為那些大人們的仆人了！

在圣城，能成為一個(gè)戰士或者一個(gè)魔法師的仆人，那對普通人來(lái)說(shuō)絕對是最好是的出路了，有時(shí)候一個(gè)月就能掙幾個(gè)金幣！

就算不能成為那些大人的仆人，識字之后，他們也能找到很好的工作，可以說(shuō)只要識字，他們今后的人生，就注定了會(huì )發(fā)生翻天覆地的變化，從此再不用依靠救濟生活。

窗外的人忍不住都開(kāi)始嫉妒那些坐在教室里的孩子了，不過(guò)他們嫉妒歸嫉妒，這個(gè)時(shí)候卻也不敢再說(shuō)話(huà)了，反而安安靜靜地看著(zhù)黑板的方向，也想學(xué)著(zhù)認字。

整個(gè)學(xué)校，就那么突然安靜了下來(lái)。

在耶爾，是沒(méi)有什么認字教材的，一些大家族會(huì )有專(zhuān)門(mén)的教導孩子的一些方法，但是普通人認字，基本就是老師怎么教，他就怎么認。

而在圣城，因為宗教的影響太大，絕大多數的老師在教導孩子們認字的第一天，都是學(xué)“光明”、“光明神教”這樣的字。

那些學(xué)生看著(zhù)黑板，小心翼翼地把“光明”兩個(gè)字照著(zhù)描畫(huà)在自己的羊皮紙上，外面的那些家長(cháng)，也有好些在自己的手上描摹起來(lái)。

對于已經(jīng)學(xué)過(guò)文字的人來(lái)說(shuō)，學(xué)這么幾個(gè)字非常簡(jiǎn)單，但這里的人都是以前從來(lái)沒(méi)有認過(guò)字的，也就學(xué)的特別慢，幸好那些老師也知道這一點(diǎn)，并沒(méi)有逼