游戲玩的太晚，困意逐漸襲來(lái)。

下課鈴聲一直不打，施輝一直講個(gè)不停。

到了中午快放學(xué)的時(shí)候，施輝看了眼時(shí)間，清清嗓:“下課?！?/br>
“我要去廁所！”蘇波一溜煙地捂著(zhù)□□奔去廁所。

唐麒似乎憋得慌，猶豫著(zhù)戳了戳程安的肩膀，“可以讓我一下嗎，我去上個(gè)廁所?！?/br>
為了有寬度的他順利通過(guò)，程安只好站起來(lái)，讓唐麒順利地離開(kāi)座位。

扭頭看到榮嶼睡得挺香，兩只手搭在腦袋上。應該是自己剃的頭，單看前面還好，后邊臨近脖子那兒明顯禿了大塊。

程安斟酌小會(huì )兒，決定把他叫醒。

推了他一把，“放學(xué)了，回寢室睡?！?/br>
榮嶼手伸直，腦袋轉了一邊，“別管我，我困?！?/br>
程安當真不管他了，原先認識的人過(guò)來(lái)敘舊，正準備一起走。

榮嶼迷迷糊糊來(lái)了句:“小老弟關(guān)個(gè)燈，睡覺(jué)開(kāi)燈晃眼睛?！?/br>
現在是陽(yáng)光正盛的中午，程安對朋友說(shuō)“等一下”，把窗簾合上，剩下的一節蓋在榮嶼頭上。

“別鬧……”榮嶼拿開(kāi)窗簾布，“浪費電……”

榮嶼平時(shí)過(guò)得很隨意，理發(fā)都不想去店里，兼職做的兢兢業(yè)業(yè)，程安以此判斷他家庭條件不怎么好，沒(méi)想到的是，不好到連電費都交不起。

定定看了會(huì )兒榮嶼，感觸頗深地和朋友一起走出教室。

☆、第十四章

榮嶼是被哐哐地砸書(shū)聲吵醒的。

除了他，班里的男生都抱著(zhù)厚厚的新書(shū)，挨個(gè)走進(jìn)教室，把書(shū)放在后邊兒空地上。

伸了個(gè)懶腰，餓了一中午的肚子叫喚的比書(shū)落地聲還響。

班里人沒(méi)到齊，看樣子沒(méi)上課，榮嶼手插在兜里，不羞不臊地繞過(guò)書(shū)堆，在男生們的目送中走出教室，奔赴小賣(mài)部。

買(mǎi)了幾根關(guān)東煮，榮嶼咬了口鮮美多汁的牛rou丸，一不留意，湯水濺到了衣服上。

好死不死，今天穿的是件白衣服。榮嶼認命于蝴蝶效應，郁悶地吃完又愛(ài)又恨的關(guān)東煮，屈服地回寢室換衣服。

萬(wàn)年不鎖的寢室門(mén)上多出一把黑色的鎖，暴力拆遷弄不開(kāi)，鎖的質(zhì)量過(guò)關(guān)。

OK，很OK。

榮嶼腳指頭想都知道是程安小老弟干的。

蝴蝶效應的強大令榮嶼心生敬畏。

已經(jīng)上課多時(shí)，當他準備從后門(mén)堂而皇之地進(jìn)班時(shí)，被施輝叫住。

“大家看這位同學(xué)！”施輝指著(zhù)舉步不定的榮嶼說(shuō)，“這位同學(xué)叫榮嶼！”

程安從包里勾出一串鑰匙，在指尖轉動(dòng)了幾圈。

榮嶼還是決定走進(jìn)去，哪怕全部人的目光都集中在了他身上。

“榮嶼同學(xué)原本分在了四班，四班班主任惴惴不安，幾次找校長(cháng)理論，認為自己才疏學(xué)淺，恐難勝任榮嶼同學(xué)班主任一職，”施輝聲情并茂地說(shuō)，“我主動(dòng)請纓，接下這個(gè)受之有愧的活兒，將榮嶼同學(xué)分進(jìn)我這個(gè)班?！?/br>
榮嶼沒(méi)著(zhù)急找程安理論，坐在自己位置上聽(tīng)他講。

“現在看到榮嶼，果然不失所望，氣宇軒昂，儀表堂堂！”施輝頓了一下，“連胸前的油漬都帶有那么點(diǎn)威風(fēng)凜凜！”

“長(cháng)短不一的頭發(fā)，彰顯了桀驁不馴的性格！”

“看似窮兇惡極的眼神里，是對自己的肯定與信心！”

不愧是語(yǔ)文老師，有點(diǎn)文化的人都能聽(tīng)出這變相的諷刺。

此起彼伏地笑聲間，榮嶼額角抽搐