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我胖,但不能說(shuō)我矮!”唐麒生氣起來(lái)臉腫的像個(gè)球。施輝過(guò)來(lái),拿起本子,準備翻開(kāi)時(shí),想到這不是對向自己的作文,于是給了程安。“程安同學(xué),大聲念出來(lái),讓全班聽(tīng)聽(tīng)榮嶼的文采?!笔┹x期待地說(shuō)。這和他預想的臺本走勢不一樣!榮嶼怔了怔,想搶過(guò)本子時(shí),程安已經(jīng)站起來(lái),翻開(kāi)。程安的表情帶上了困惑,榮嶼捂著(zhù)臉,不想看到小老弟出丑的樣。“程安在我心里是:英俊,瀟灑,堅強,大方,樂(lè )觀(guān),活潑,優(yōu)秀……”程安每個(gè)詞的間隔時(shí)間相等,鎮定自若地念了大概兩百多個(gè)二字詞語(yǔ)。施輝笑瞇瞇地聽(tīng)著(zhù),沒(méi)有打斷這無(wú)聊的作文朗誦。“我靠,深藏不露啊,你語(yǔ)文功底這么好,知道這么多詞語(yǔ)?!碧K波羨慕地對榮嶼說(shuō)。“我他媽……”榮嶼頓住一秒,目不轉睛看著(zhù)程安,“全寫(xiě)的是英文單詞?!?/br>蘇波摸著(zhù)腦袋:“???”“這些詞都不足以形容程安,他是我心里最完美的人?!背贪材钔昕偨Y詞,把本子還給榮嶼。“Heisthemostperfectpersoninmyheart.”榮嶼把本子上的原話(huà)在心里念了一遍。沒(méi)像預期一樣讓施輝看到他炫技的英語(yǔ)作文,榮嶼不失望。程安技能點(diǎn)太多了,榮嶼的獵奇心理蠢蠢欲動(dòng),想知道小老弟還有什么沒(méi)表現出來(lái)的能力。作者有話(huà)要說(shuō): 今天我這么勤奮,怎么沒(méi)有評論呢?☆、第十五章下課鈴聲響起前,施輝簡(jiǎn)單總結:“看來(lái)班里同學(xué)的語(yǔ)文基礎很扎實(shí),大家可以向榮嶼學(xué)習下,多記些詞語(yǔ),運用到作文里,但一定要適度適量?!?/br>“下節自習課,一起去打籃球???”蘇波桌底常年放著(zhù)個(gè)籃球。榮嶼指著(zhù)籃球,“你把籃球抱起來(lái)?!?/br>“我最近新學(xué)了一招,等會(huì )兒幫我看看?!碧K波抱起籃球,走到后門(mén),聽(tīng)到后面兒當啷咯嘣的聲音。回頭時(shí)。榮嶼端起了他的桌子,低頭對不明所以的程安說(shuō),“你站起來(lái)?!?/br>“干什么?”程安沒(méi)動(dòng)。腎虛唐麒助攻般說(shuō):“可以讓我去個(gè)廁所嗎?”程安看了看兩個(gè)人,不像是商量過(guò),站起來(lái)讓路。唐麒離開(kāi)后,榮嶼沒(méi)讓程安坐下,把他的桌子凳子整體朝后拖,對齊自己桌位,再把蘇波的桌椅放在唐麒旁邊。“老大~”壯漢蘇波撒嬌聲引得圍觀(guān)群眾一陣雞皮疙瘩。榮嶼對程安張揚一笑,奪過(guò)蘇波手里的籃球,拍著(zhù)往外走,“快來(lái),等會(huì )兒請你喝飲料?!?/br>蘇波跟在后邊跑。范琴琴看不下去了,過(guò)來(lái)仗義地說(shuō):“他太過(guò)分了,程安我幫你搬回來(lái)?!?/br>幼稚鬼。程安輕笑一聲,:“不用,我就坐這里了?!?/br>說(shuō)完整理好課桌便坐下。–整個(gè)下午,程安沒(méi)跟榮嶼說(shuō)一句話(huà)。高二多了節晚自習,上完課回寢室后,榮嶼堵在門(mén)口刻意不讓他進(jìn)去,他吐了兩個(gè)字:“讓開(kāi)?!?/br>“嚶嚶嚶,小老弟忒小氣了?!睒s嶼倚著(zhù)門(mén)框,讓出一點(diǎn)縫隙。程安順著(zhù)縫隙擠進(jìn)去,榮嶼平時(shí)sao話(huà)說(shuō)多了會(huì )不自覺(jué)的對他動(dòng)手動(dòng)腳,這種時(shí)候更不能放過(guò)機會(huì ),在他沒(méi)有贅rou的腰上摸了一把。