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“熊院士，這位就是謝老師吧，您真的來(lái)了！”他向熊正宇說(shuō)話(huà)，但兩眼卻分明發(fā)著(zhù)亮光一眼不眨地看著(zhù)謝清言，激動(dòng)的神情一覽無(wú)遺。

“您……您好?！?/br>
謝清言被看得有些不自在，回以一個(gè)有點(diǎn)不自然的微笑，熊正宇立刻就發(fā)現了他的異樣，笑著(zhù)道：“收斂點(diǎn)收斂點(diǎn)，別嚇到我們小謝老師?！?/br>
“好的沒(méi)問(wèn)題，我這就是高興嘛，小謝老師你別介意哈?！毖芯繂T倒是一點(diǎn)高科技人才的包袱都沒(méi)有，樂(lè )呵呵地讓人覺(jué)得親近。

事實(shí)上他們昨天本來(lái)也只是本著(zhù)好奇，知道熊正宇得到謝清言的允許拿來(lái)了胖胖未加密的代碼和原型機，就過(guò)來(lái)看看。

結果這一研究，原本的好奇就轉化成激動(dòng)興奮了。

胖胖的設計和制作，從外部硬件到內部程序的編寫(xiě)幾乎都用了現在他們還沒(méi)有嘗試過(guò)的新角度去實(shí)現，而且就是把技術(shù)明明白白擺在他們眼前了，研究所這么多人在一起，都只能看出一點(diǎn)大概來(lái)，但詳細了分析就沒(méi)轍了。

眾人現在算是明白了，不是他們太菜，實(shí)在是對方是大佬。

一想到這個(gè)年輕人還是和季銘相處甚歡的類(lèi)型，他們更是瞬間就明白且接受良好地表示：原來(lái)是天才啊，懂的懂的。

普通人就是根據世界的發(fā)展循規蹈矩慢慢發(fā)展慢慢研究，而天才就是來(lái)挑動(dòng)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程的，也是來(lái)挑動(dòng)所有人的神經(jīng)的。

正好熊正宇表示小天才愿意過(guò)來(lái)和他們一起解析胖胖，他們更是歡欣雀躍，表示務(wù)必要讓他來(lái)給大家好好講一講。

等了一晚上了，終于等到正主來(lái)了，研究員們能不高興嗎？

“沒(méi)關(guān)系，現在需要我做什么嗎？”謝清言很快調整過(guò)來(lái)，看向熊正宇問(wèn)道。

“大家都認識了，那咱就直接做正事吧?！?/br>
“好啊好啊，我們先看看硬件吧，先講解一下機器人設計和構造的原理原因吧?！贝髦?zhù)眼鏡的研究員也湊過(guò)來(lái)，第一時(shí)間說(shuō)道。

凡是有先后，謝清言還是先看了一眼身邊剛才先說(shuō)要看代碼的吳旭，見(jiàn)他并不在意，朝他點(diǎn)點(diǎn)頭，這才同意下來(lái)。

“嗯好，那就先看這個(gè)吧?！?/br>
胖胖的原型機就在眼前，而之前的那些資料謝清言也開(kāi)放給了熊正宇，準備工作他們就已經(jīng)給他做好了，謝清言只需要人來(lái)了，就能開(kāi)講。

研究員們原本還想著(zhù)謝清言年輕，說(shuō)不定會(huì )緊張怯場(chǎng)或者不知道該從哪里講起，所以他們已經(jīng)準備好在一旁幫著(zhù)提醒一下，務(wù)必讓小老師放松。

但事實(shí)證明是他們想多了。

謝清言的講解條理清晰，還十分深入淺出，從現在已有的技術(shù)基礎出發(fā)，拓展到如何實(shí)現他使用的技術(shù)。

他并不僅僅局限于胖胖身上的技術(shù)，更多的是將其作為啟發(fā)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)散，開(kāi)拓眾人的思維，舉的例子也不僅限于機器人本身，還說(shuō)到了其他的產(chǎn)品上，比如熊正宇之前說(shuō)的機械手。

甚至他還提到胖胖身上的技術(shù)，也可以進(jìn)行移植改造，應用到其他的領(lǐng)域，比如無(wú)人機，無(wú)人艇，無(wú)人車(chē)等等。

研究員們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，此時(shí)看待他的目光已經(jīng)完全變了，像是見(jiàn)到寶一樣神色都亮了。

是他們狹隘了，真正的天才有時(shí)候不單單會(huì )做，還特別會(huì )教！就像現在一樣！

他們已經(jīng)忘記了他的年齡和資歷，只是一心一意地做著(zhù)筆記，連感慨的時(shí)間都沒(méi)有