的段榮的眼睛，心里的愉悅像是能沖破心臟。他的段榮總是能給他帶來(lái)不一樣的驚喜，只叫他難以割舍難以放手難以遺忘。

司揚和段榮又接吻了一會(huì )兒，到最后兩個(gè)人手牽著(zhù)手往來(lái)時(shí)的路走，像小時(shí)候一樣表達親昵的姿態(tài)，如今卻被賦予了情侶專(zhuān)屬的含義，段榮在同學(xué)間算是半出柜了，看到人群的時(shí)候卻依然有點(diǎn)不好意思，他偏過(guò)頭去看司揚，又發(fā)現司揚也在笑著(zhù)看著(zhù)他。

“司揚，你松手吧，人太多了?！倍螛s沒(méi)什么特別的意思，就是覺(jué)得兩個(gè)人這樣看到了熟人，會(huì )比較尷尬，學(xué)校不大不小，總會(huì )遇到同學(xué)或者老師，但話(huà)音剛落，司揚握住他的手的力道卻加重了一些，手心相握處傳來(lái)的疼痛讓段榮的眉毛微微蹙起。

“不愛(ài)松也別捏得那么緊，疼?！?/br>
司揚不發(fā)一言，干脆松開(kāi)了握著(zhù)段榮的手，段榮心下一松，尚未來(lái)得及思考心里的感覺(jué)，肩膀上就貼上了一塊溫熱——司揚的手直接攬上了他的肩膀，以一種掌控的姿態(tài)，勉強算得上是兄弟情深，但明眼人還是一看就能看出門(mén)道。

段榮回想了過(guò)往他同司揚相處的模式，才發(fā)現司揚一直很愛(ài)摟著(zhù)他的肩膀，他得是多遲鈍，才無(wú)法察覺(jué)到內里的含義——不，或許不是遲鈍，而是下意識地不愿意向這個(gè)方向去想。

段榮走了一會(huì )兒，才發(fā)現不是往cao場(chǎng)發(fā)水點(diǎn)走，他剛想問(wèn)，卻看見(jiàn)司揚已經(jīng)取出了手機，當著(zhù)他的面打通了電話(huà)。

“……是我，你過(guò)去，替段榮的班兒，對，那邊段榮的師弟在……”

司揚掛了電話(huà)，發(fā)現段榮正在看他，極為自然地將手機遞給了段榮：“國外買(mǎi)的，裝了幾個(gè)游戲，要玩么?！?/br>
段榮定定地看了一會(huì )兒司揚，伸手接過(guò)了手機，他不想跟司揚吵架，但這點(diǎn)小事到底讓他心里有點(diǎn)膈應。他差一點(diǎn)就忘記了，司揚無(wú)孔不入的掌控欲，還有記憶深處那一段并不怎么美好的時(shí)光。

司揚像是沒(méi)有察覺(jué)到段榮的變化，他攬著(zhù)他想要的人，逆著(zhù)人群向前走，樹(shù)影斑駁，陽(yáng)光間或撒在臉上，溫暖又漂亮，司揚一直飄忽不定的心也安靜了下去，像是倦鳥(niǎo)回到了鳥(niǎo)巢，又像游子回到了家中。

回到家中。

段榮在的地方，才算是他真正的家。

段榮輕易破解了司揚的開(kāi)機密碼，手指靈活地玩著(zhù)貪吃蛇，司揚攬著(zhù)他不急不忙地向前走，兩個(gè)人之間的氣氛重新變得融洽和自然，直到，有個(gè)不算陌生的聲音響起。

“段榮……你，你和司揚在一起了？”

【小】

第三十三章

司揚和段榮開(kāi)始了初中生活，兩個(gè)人順利地成了同桌，重點(diǎn)中學(xué)里少有曾經(jīng)熟悉的同學(xué)們，老師也更加關(guān)注成績(jì)比較好的同學(xué)，畢竟，這些都是實(shí)打實(shí)的重點(diǎn)苗子。

每一年對于一個(gè)初中的直接評價(jià)，就是看這個(gè)初中有多少人考進(jìn)了多少重點(diǎn)中學(xué)，另外一個(gè)直觀(guān)的標準，就是看中考的時(shí)候，這個(gè)初占據前面多少名詞，這套評價(jià)標準對上對下都有用，對上應付教育局，對下告知家長(cháng)們，直白明了，簡(jiǎn)單易懂。

初中的學(xué)校間拼得就是這兩點(diǎn)，成績(jì)好了，教育局的資源會(huì )給傾斜，好的苗子也會(huì )優(yōu)先考慮進(jìn)這所中學(xué)，這樣學(xué)校就越辦越好，