到了都有點(diǎn)意外。只有西瑞爾很淡定，瞥了他一眼就移開(kāi)了目光。

老師卻并沒(méi)有放過(guò)喬然，接著(zhù)問(wèn)：“用生理鹽水治療有效的代謝性堿中毒有幾種情況，分別是什么？”

這下可把喬然難到了，只好說(shuō)：“老師，對不起，我不知道?！?/br>
朱利安替他著(zhù)急，把課本翻到講述生理鹽水的那一頁(yè)，偷偷指給他看。

老師馬上就發(fā)現了，喝道：“朱利安！你在搞什么小動(dòng)作，幫忙作弊嗎？！”

朱利安嚇了一跳，急忙放開(kāi)課本坐正身體。

老師重新看向喬然，冷笑拿起學(xué)生名冊，“好一個(gè)不知道，上個(gè)星期才講過(guò)的內容。叫什么名字？你這個(gè)學(xué)期一直都翹課沒(méi)來(lái)吧？那就干脆別來(lái)了，平時(shí)分也不用要了?！?/br>
喬然如實(shí)道：“我叫喬然，不是這個(gè)班的學(xué)生，只是進(jìn)來(lái)聽(tīng)課的?！?/br>
“插班生嗎？”老師眉頭一皺，想起昨天系主任提過(guò)會(huì )有個(gè)外面的社會(huì )青年來(lái)上課，大概就是這個(gè)家伙了。這人好像沒(méi)有精神體，資質(zhì)也平平，不知道有什么了不得的后臺，居然能跑到學(xué)院來(lái)插班。

這么一想，不禁有些鄙夷地擺了下手，“行了，坐下吧?！?/br>
第48章

教室里響起一陣竊竊私語(yǔ),還有人在偷笑。

“這么簡(jiǎn)單的都不會(huì )，還沒(méi)有精神體,所以這人為什么要跑到我們班來(lái)上課？”

“插班生嘛，肯定是走后、門(mén)進(jìn)來(lái)的,可能是為了混個(gè)什么文憑吧?！?/br>
“真不像話(huà),學(xué)院某些領(lǐng)導也太沒(méi)原則了?！?/br>
“就是,世風(fēng)日下??！”

喬然有些難堪,卻只是一言不發(fā)地看著(zhù)自己的課本，就像學(xué)生們說(shuō)的那些與自己無(wú)關(guān)一樣。

發(fā)現趴在身邊的獅子有炸毛的趨勢,他立即抬手摸摸它的腦袋以示安撫。獅子雖然不高興，卻沒(méi)有違背喬然的意愿。

其實(shí)來(lái)上課之前喬然對這種情況就有了心理準備，何況學(xué)生們的嘲諷客觀(guān)來(lái)說(shuō)并沒(méi)有錯，自己的確是因為范倫丁的關(guān)系才有資格進(jìn)來(lái)聽(tīng)課的。

以前上學(xué)的時(shí)候，他因為腦子不夠靈活,學(xué)習比較吃力，也時(shí)常會(huì )被同學(xué)和老師挖苦，算是已經(jīng)鍛煉過(guò)來(lái)了,所以現在聽(tīng)到這些話(huà)只是稍微有點(diǎn)受打擊，并不會(huì )難過(guò)或者氣憤地辯解什么。

“安靜！”老師拍了一下講臺,“西瑞爾同學(xué)，剛才的問(wèn)題你來(lái)回答?！?/br>
西瑞爾站起身,從容不迫地答道：“用生理鹽水治療有效的代謝性堿中毒有兩種情況,一是胃腸道H丟失過(guò)多,常見(jiàn)于……二是低氯性堿中毒……”

“回答完全正確?！崩蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,臉色緩和多了，“既然進(jìn)了學(xué)院，就要像這樣端正學(xué)習態(tài)度，以軍人的標準來(lái)嚴格要求自己，否則不如回家玩游戲。好了，我們接著(zhù)往下講?！?/br>
下課鈴聲響了以后，學(xué)生們迅速收拾好東西離開(kāi)教室，趕著(zhù)去食堂吃飯。

朱利安有些擔憂(yōu)地問(wèn)：“喬，你沒(méi)事吧？”

喬然朝他笑笑：“沒(méi)事，下次我還會(huì )來(lái)上這門(mén)課的。你快去吃飯吧?！?/br>
朱利安以為他被打擊得沒(méi)有胃口了，“你不去嗎？人是鐵，飯是鋼啊?！?/br>
喬然說(shuō)：“嗯，我知道，不過(guò)我要回去做飯?！?/br>
“你還會(huì )做飯啊，真厲害！那我去食堂啦，下回見(jiàn)！”

喬然揮手和朱利安道別，然后和阿毛快步朝校門(mén)走去。

趕到校門(mén)外時(shí)是