鹿照遠幾人走了，祝嵐行也轉身回別墅。

他沒(méi)有按照鹿照遠說(shuō)的，立刻準備洗澡休息，而是先走到桌子旁邊，拿起晚上鹿照遠講過(guò)的卷子，試著(zhù)把錯的題目重新回憶一遍……

沒(méi)有成功。

鹿照遠剛才講得太快了。

當然或者……

祝嵐行略帶遲疑。

確實(shí)是我把過(guò)去學(xué)的東西，都還給老師了？

不管哪個(gè)理由，明天見(jiàn)著(zhù)了鹿照遠，還是要跟他提一下的。至于現在……

祝嵐行放下作業(yè)，轉身上樓，先在浴室里泡了個(gè)熱水澡，起來(lái)時(shí)還想看看書(shū)，但才翻開(kāi)書(shū)本，疲憊就涌了上來(lái)。

他揉了揉眉心，看一眼時(shí)間，才十點(diǎn)半。

他又看看手鏈上的電量，頓時(shí)一陣意外。

45%

我今天一直和鹿照遠在一起，竟然只剩下45%的電？

學(xué)習還真是一件消耗的事情……

祝嵐行干脆不看書(shū)了，關(guān)燈上床，直接睡覺(jué)。

等到第二天醒來(lái)，天灰蒙蒙的，照墻上的時(shí)鐘看一眼，才上午五點(diǎn)半，距離上學(xué)還有一段時(shí)間，可以再睡一會(huì )。

祝嵐行床上躺著(zhù)，閉了一回眼，又睜開(kāi)。

他揉了揉臉，從床上爬起來(lái)，在書(shū)包里找了找，翻出語(yǔ)文課本，打開(kāi)需要背誦的段落，一邊看著(zhù)，一邊慢吞吞刷牙洗臉，開(kāi)始晨讀……

讀完了語(yǔ)文，還有英語(yǔ)。

英語(yǔ)用得多，祝嵐行不怎么擔心，但用得再多，其實(shí)也是幾年前的事情了，祝嵐行干脆把出門(mén)上學(xué)這段時(shí)間當成了英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)間，翻出了個(gè)耳機，塞在耳朵里，聽(tīng)西方時(shí)政新聞，練聽(tīng)力的同時(shí)，打發(fā)打發(fā)時(shí)間吧。

上學(xué)的高峰期，前往學(xué)校的學(xué)生一波一波的，混在人群之中走向學(xué)校的祝嵐行肩膀突然被人拍了下。

祝嵐行還沒(méi)回頭，拍他的人趕上兩步，出現在他視線(xiàn)中，正是鹿照遠。

鹿照遠：“聽(tīng)什么呢？”

他拍完了人也沒(méi)把手收回來(lái)，問(wèn)話(huà)的同時(shí)就順手勾住了祝嵐行的肩膀，兩人勾肩搭背，一起向前。

祝嵐行抬手摘下一只耳朵的耳機：“時(shí)政新聞，英語(yǔ)的?！?/br>
鹿照遠笑道：“英語(yǔ)老師最?lèi)?ài)說(shuō)這個(gè)了，沒(méi)事多聽(tīng)時(shí)政，考試會(huì )考的——今天你這么聽(tīng)話(huà)？”

祝嵐行：“你都犧牲課余時(shí)間給我補課了，我能不聽(tīng)話(huà)上進(jìn)嗎？”

反正兩人距離近，他將拿在手里的耳塞塞進(jìn)鹿照遠耳朵里，說(shuō)：

“陪我一起聽(tīng)吧，一個(gè)人無(wú)聊?！?/br>
“都聽(tīng)你的?！甭拐者h，“你說(shuō)什么就是什么?！?/br>
勾著(zhù)肩的兩人一路進(jìn)了教室，沒(méi)引起什么側目，畢竟兩男生勾肩搭背多正常。

今天的早讀課是英語(yǔ)，有個(gè)隨堂小測，測試的內容很基礎，祝嵐行早早寫(xiě)完了，又把昨天鹿照遠講過(guò)的冊子拿出來(lái)，重新看看，圈出幾道題，一等下課鈴敲響，就對鹿照遠展示：

“鹿照遠……”

不等他從位置上站起來(lái)，鹿照遠先搬了自己的樣子，挪到祝嵐行身旁。

坐在旁邊的苗小卉只聽(tīng)椅子劃拉地面的一串刺耳聲響，再抬頭，鹿照遠已經(jīng)坐到祝嵐行旁邊了。

她登時(shí)側目：他們什么時(shí)候這么哥兩好了？

“這不是我昨天給你講過(guò)的題目嗎？”跑過(guò)來(lái)的鹿照遠一看題目，有點(diǎn)蒙。

“是，但是……”

“沒(méi)弄懂？”鹿照遠。

“對?！?/br>
鹿照遠沒(méi)明白祝嵐行哪里不懂，他又看了