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個(gè)歌劇合集,不由問(wèn)道:“你聽(tīng)歌???”紅燈,車(chē)子緩緩停下。秦微側過(guò)頭,看了眼手機屏幕。蘇蘅發(fā)現這里面有許多歌劇來(lái)自同一個(gè)叫做D.G的上傳者,其中的音頻也并不是出自名家之手,而是某幾次小演出現場(chǎng)的錄制。秦微伸出食指到蘇蘅的手間,把那幾個(gè)歌單都刪了。蘇蘅看看他,不解:“刪了干什么?”綠燈,秦微打著(zhù)方向盤(pán)拐彎,望著(zhù)前方的車(chē)輛,笑著(zhù)問(wèn)蘇蘅:“你不想讓我刪?”蘇蘅聽(tīng)得出他在答非所問(wèn),以他對秦微的了解,多半是不想討論這件事,于是也就沒(méi)有追問(wèn)。兩個(gè)人竟然不約而同地沉默,狹小的車(chē)廂里只剩下緩緩流淌的音樂(lè )。“蘇蘅?!鼻匚⒑鋈粏镜?。蘇蘅嗯了聲,示意自己在聽(tīng)。秦微仍然望著(zhù)眼前的路,像出神似的,靜了半晌,問(wèn)道:“這幾天開(kāi)心嗎?”蘇蘅的目光動(dòng)了動(dòng),抬起眼看向秦微。秦微沒(méi)有急著(zhù)要他回答,車(chē)子駛入地下停車(chē)場(chǎng),微弱的頂燈照得前路昏暗,俯沖的隧道帶來(lái)了空落的懸空感,在這一剎那,蘇蘅的心臟重重地跳了幾下,卻不知道是因為短暫的失重,還是其他的。他思忖片刻,輕聲說(shuō):“挺開(kāi)心的啊,你呢?”秦微溫柔地笑笑:“我也是?!?/br>忽明忽暗的光芒里,蘇蘅靜靜地望著(zhù)秦微,良久后,不太自然地挪開(kāi)了視線(xiàn)。新的一周,新的怠惰,不過(guò)因為臨近十一假期,這周只用上兩天的班,倒是還算輕松。學(xué)生們的膚色都黑了不少,在教育基地的時(shí)候或許沒(méi)沒(méi)什么太大感覺(jué),但回到了學(xué)校,卻驀地覺(jué)出了異樣。蘇蘅幸災樂(lè )禍道:“你們這幾天別出去追跑打斗了啊,在教室里悶悶,看看都黑成什么樣了?!?/br>學(xué)生們都咦地嗤他。蘇蘅翻開(kāi)課本,繼續講上次沒(méi)講完的課文,剛剛軍訓完的學(xué)生們心思還沒(méi)有收回來(lái),老老實(shí)實(shí)聽(tīng)語(yǔ)文課的人本來(lái)就少,這一節課的在線(xiàn)率更是奇低,講到后面,蘇蘅干脆不講了,就點(diǎn)走神的人回答問(wèn)題,一點(diǎn)一個(gè)準。學(xué)生們煎熬地等到下課,長(cháng)出了一口氣。蘇蘅眉毛一挑:“我說(shuō)下課了嗎?”眾人:“……”蘇蘅敲敲桌子:“我問(wèn)你們個(gè)問(wèn)題?!?/br>“你看,高一的時(shí)候,你們不學(xué)語(yǔ)文;現在高二了,你們還是不學(xué)語(yǔ)文。那我問(wèn)問(wèn)啊,你們覺(jué)得什么時(shí)候學(xué)語(yǔ)文合適呢?”蘇蘅問(wèn)完,隨便點(diǎn)了個(gè)男生起來(lái)回答。那男生支支吾吾地說(shuō):“高三的時(shí)候?”“高三還要學(xué)數理化生呢,到時(shí)候比現在還沒(méi)時(shí)間看語(yǔ)文?!碧K蘅頓了頓,讓他坐下,繼續說(shuō),“語(yǔ)感的積累很漫長(cháng),和理科不一樣,它不是一蹴而就的,也不能突擊學(xué)習,你們用平時(shí)的時(shí)間,打好底子,到了高三,會(huì )輕松很多。我平時(shí)留的語(yǔ)文作業(yè)也不多吧,你們抽點(diǎn)時(shí)間多看看有那么難嗎?”有人接下茬吐槽蘇蘅:“就……您作業(yè)留的是不多,但是您讓別的科老師留的作業(yè)可不少……”蘇蘅看他一眼:“我是閑的難受才叫老師們加作業(yè)的嗎?還提這事兒,不想想上次月考考成了什么樣?!?/br>課間十分鐘,蘇蘅翻來(lái)覆去地一通訓,最后說(shuō):“七天假期我也不留什么作業(yè),就一篇作文,回去好好寫(xiě),別敷衍我,聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?”雖然被占著(zhù)課間挨訓,但一聽(tīng)到假期作業(yè)這么少,全班同學(xué)就把