喻的震驚與無(wú)與倫比的尷尬劈進(jìn)心中。而最讓他心情復雜的是，面對于秦微調侃一般的分析，他竟然啞口無(wú)言，一句反駁的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。

好像……還真的是這樣？

看得出他的窘迫，秦微的語(yǔ)氣柔和了些，卻仍然在逗蘇蘅：“你也不用想太多，她給的機會(huì )是一方面，主要還是我們蘇老師的人格魅力強?！?/br>
蘇蘅：“……”你可閉嘴吧。

蘇蘅恨不得伸手把這人叭叭個(gè)沒(méi)完的嘴堵上。

回去的路上，蘇蘅在和秦微商討解決辦法。

雖然這件事連起來(lái)以后，性質(zhì)確實(shí)惡劣，但畢竟前兩次斗毆都是在校外，而個(gè)中的感情糾葛又沒(méi)有被廣泛認可公諸于世，也不能拿到明面上說(shuō)。

蘇蘅很是發(fā)愁：“就算我們知道了真相，又有什么用呢？他們完全可以不承認，這種事情，有一萬(wàn)種理由可以編出來(lái)開(kāi)脫，隨便想一個(gè)就足夠搪塞了?！?/br>
秦微說(shuō)：“一看就知道蘇老師沒(méi)學(xué)過(guò)概率論?！?/br>
蘇蘅理所應當道：“我還真沒(méi)學(xué)過(guò)?！?/br>
蘇蘅是漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的純種文科生，大學(xué)課程里根本不存在數理化生。秦微意識到后，耐心地給他解釋?zhuān)骸奥?tīng)說(shuō)過(guò)博弈論嗎？”

沒(méi)有學(xué)過(guò)概率論，但博弈論蘇蘅還是有所涉及的。秦微見(jiàn)蘇蘅的頭頂沒(méi)有竄出問(wèn)號，便不大意地給蘇蘅言簡(jiǎn)意賅地介紹了囚徒困境，利用孤立的處境與消息的閉塞，來(lái)瓦解不太堅固的團隊合作，逐個(gè)擊破，從而得到真相。

秦微特意讓宋老師看好那三個(gè)男生，就是為了保證他們與余然無(wú)法互通消息，來(lái)使這樣的處境成立，這樣看來(lái)，原來(lái)辦法是秦微從一開(kāi)始就想好的。

蘇蘅若有所思地哦了聲，心里卻不由瞠目結舌：不愧是教務(wù)主任，心思縝密得有點(diǎn)陰險。

辦法算是有了，蘇蘅又開(kāi)始迷茫了，他不知道要處罰到什么程度是好。

秦微繼續幫他想：“總而言之，還是要看你想怎么解決了，給他們處分嗎？還是只是想做個(gè)了結？”

蘇蘅遲疑道：“我不知道，這個(gè)要看范汝毅怎么想?！?/br>
畢竟挨打的也不是他。

秦微哂笑道：“他八成會(huì )說(shuō)隨便?！?/br>
蘇蘅嘆氣：“你倒是挺了解?！?/br>
秦微看他一眼，幽幽道：“相處的倒是不多，但是每天聽(tīng)你念叨，也大概有了解了?！?/br>
這話(huà)聽(tīng)來(lái)古怪，蘇蘅倒也沒(méi)多想。走在樓梯上，蘇蘅閑聊地問(wèn)他：“你沒(méi)事去cao場(chǎng)干什么？”

秦微說(shuō)：“寄快遞，剛好路過(guò)cao場(chǎng)外面?！?/br>
蘇蘅哦了聲，說(shuō)到快遞，他突然想起了什么，審視著(zhù)秦微問(wèn)道：“對了，你國慶回家以前，是不是答應給我帶特產(chǎn)來(lái)著(zhù)？特產(chǎn)呢？”

秦微義正言辭：“我們家特產(chǎn)是我，給你你要嗎？”

蘇蘅：“……”

秦微看著(zhù)蘇蘅滿(mǎn)臉的嫌棄，很是不服氣：“特產(chǎn)會(huì )做飯嗎？會(huì )開(kāi)車(chē)嗎？有貓給你擼嗎？”

蘇蘅嗤他：“秦主任現在怎么都開(kāi)始和特產(chǎn)爭寵了？還這么理直氣壯？比特產(chǎn)厲害，你很自豪嗎？”

秦微看他一眼，心說(shuō)還不是你逼的。

插科打諢地回到辦公室，已經(jīng)到了第一節課的時(shí)間。宋老師看到二人，關(guān)切道：“怎么問(wèn)個(gè)事情問(wèn)了這么久？那孩子看到了嗎？說(shuō)了什么？”

“事情可能比想象中要