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,她若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭:“那我下學(xué)期試一試,謝謝蘇老師了?!?/br>望著(zhù)她遠去的背影,秦微聯(lián)想到前些日子苦不堪言的十二班同學(xué),不由嘖了聲:“十班的學(xué)生是要遭殃了?!?/br>蘇蘅不樂(lè )意了:“怎么就叫遭殃呢?提高成績(jì)也是為了他們好,只不過(guò)辦法殘忍了些?!?/br>秦微:“其實(shí),想提高成績(jì),辦法還是有很多的,最好的辦法不是強迫,而是吸引?!?/br>這八成是秦微的教學(xué)方法,蘇蘅倒是知道,秦微向來(lái)不喜歡多留作業(yè),可學(xué)生們學(xué)起生物來(lái)卻意外地主動(dòng),這也是始終讓蘇蘅疑惑的地方,他問(wèn):“我說(shuō),秦主任,你別是給我們班的小崽子們下迷魂藥了吧?一個(gè)個(gè)的,提起學(xué)習就頭痛,能被學(xué)習吸引?”秦微戲謔道:“蘇老師,你言重了,我要是真有迷魂藥,早就把你拐走了,怎么會(huì )先給學(xué)生用呢?”蘇蘅面不改色地調戲回去:“你不就是迷魂藥嗎?”秦微一哂,甘拜下風(fēng)地切回了正題:“沒(méi)什么方法,就是正常講課,他們就正常聽(tīng)?!?/br>既然沒(méi)什么特別的辦法,蘇蘅也就想通了。學(xué)生們多半是因為秦微長(cháng)得帥又溫柔,所以喜歡聽(tīng)他講課,也就導致了成績(jì)的優(yōu)異。蘇蘅不由感慨:“我高中的時(shí)候,要是能遇到你這樣的生物老師,沒(méi)準我就去學(xué)理了?!?/br>秦微笑笑不語(yǔ)。吃過(guò)飯,蘇蘅要準備晚上的家長(cháng)會(huì )。這次的會(huì )議時(shí)間很長(cháng),每科老師都要說(shuō)幾句,倒是變相減輕了蘇蘅的工作量。路過(guò)傳達室時(shí),保安喊住了蘇蘅。保安從窗口探出頭:“蘇老師,你這兩天的信還沒(méi)有取?!?/br>蘇蘅一愣,旋即脊背僵直,他下意識地瞄了眼秦微,恰好與他的目光撞上,一時(shí)尷尬。信被保安放在窗口,還有幾枝桔?;?。這幾周來(lái),蘇蘅每天都會(huì )收到花,抽屜中的明信片成了連載,被蘇蘅用別針加起來(lái),堆出一指寬的厚度。蘇蘅硬著(zhù)頭皮去拿花,把明信片翻過(guò)來(lái)向下,捏在手里,頗有一種做賊的感覺(jué)。秦微問(wèn):“你的花?”在這世界上,謊言往往是環(huán)環(huán)相扣的,一次無(wú)心的謊言,需要更多的謊言去修飾與圓滿(mǎn),謊言交織著(zhù)謊言,就像滾雪球一樣,越來(lái)越不可收拾,一旦被拆穿一環(huán),所有的信任就會(huì )有如雪崩,轟然坍塌。蘇蘅想起來(lái),就在上周,他還和陳栩絨連起來(lái)忽悠秦微,說(shuō)那些桔?;ㄊ顷愯蚪q買(mǎi)來(lái)的。而現在,事實(shí)卻有如一把利刃,無(wú)情地刺破編造的假象。蘇蘅安靜半晌,幾不可聞地嗯了聲。秦微也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。蘇蘅緩了口氣,低聲道:“我……不是故意的?!?/br>秦微點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯,我聽(tīng)你解釋?!?/br>蘇蘅張了張口,在說(shuō)真相和繼續編之間猶豫片刻,終是選擇了后者:“送花的人沒(méi)有署名,我也不知道是誰(shuí)送的,之所以不告訴你,是因為不想讓你多想?!?/br>他真的說(shuō)不出口,送花的人是他回了國的前男友。蘇蘅早就把冷昭拉黑了,當然也不會(huì )特意去把他加回來(lái),讓他停下這種舉動(dòng),畢竟他也沒(méi)有明面上的證據,萬(wàn)一冷昭矢口否認,倒顯得他不太正常。拉開(kāi)教學(xué)樓的門(mén)簾,暖意撲面而來(lái)。秦微停下腳步,靠在樓梯的扶手旁,靜靜地望著(zhù)蘇蘅。