個(gè)田字格的本子，朝南從院子角落里里搬出一塊刷了黑漆的木板立在了桌子旁?xún)擅走h的地方。

村子里的小孩子是第一次見(jiàn)到楚凡，或者說(shuō)是第一次見(jiàn)到村子外邊的人很是新鮮，都歪著(zhù)頭打探這他。

楚凡從小到大也沒(méi)什么親戚朋友，自然也很少見(jiàn)到這么多小孩子，面對撲面而來(lái)的目光有些陌生的新奇感。

“朝南，這就是你說(shuō)的你負責教授課業(yè)的孩子們吧?！背策呎f(shuō)還邊沖孩子們揮手打招呼。

在小孩子眼里看來(lái)楚凡這出場(chǎng)傻里傻氣的想要大笑但是旁邊朝老師一臉嚴肅的表情又不得不收起笑意。

朝南輕咳了一聲然后說(shuō)到：“好了，開(kāi)始上課了。今天教大家新的一課……”

孩子們紛紛收起頑皮，認真聽(tīng)起課來(lái)。楚凡閑來(lái)無(wú)事也找了個(gè)凳子坐在邊上聽(tīng)朝南上課。

朝南此時(shí)的聲音與日常說(shuō)話(huà)調不一樣。日常話(huà)語(yǔ)更多的是說(shuō)本地方言，語(yǔ)調下沉音也有些奇怪，但此時(shí)教課用的是還算標準的普通話(huà)。楚凡想起他說(shuō)的村里人很少出去，那么朝南的普通話(huà)能說(shuō)成這樣真的算是很厲害了。

朝南手里的課本封面看起來(lái)應該是小學(xué)三年級的語(yǔ)文，由于孩子們沒(méi)有書(shū)，朝南一個(gè)字一個(gè)字整整齊齊的把整篇課文抄寫(xiě)在了小木黑板上。

朝南的字很好看，遒勁有力但不張揚，正適合年紀小的孩子識字。楚凡想起自己寫(xiě)點(diǎn)字龍飛鳳舞的，稍微大些的孩子可能勉強認識，但讓他教這個(gè)年紀的孩子就有些困難呢。

整篇文章朝南富有感情的朗讀了一番，再帶領(lǐng)著(zhù)幾個(gè)小孩一個(gè)個(gè)識字，講解意思。來(lái)回說(shuō)了兩三遍之后，幾個(gè)小孩勉強能夠磕磕巴巴的讀完這篇課文。

楚凡在一旁看得津津有味，絲毫沒(méi)有覺(jué)得無(wú)趣。差不多過(guò)了快一個(gè)小時(shí)，朝南停下來(lái)讓他們休息片刻，等會(huì )兒接著(zhù)上課。

孩子們一聽(tīng)休息立刻一哄而散，溜出院子玩兒起來(lái)了。

楚凡這才把自己的凳子搬過(guò)去放在朝南面前自己站在旁邊：“朝老師，你坐啊。要喝水不，我去給你倒?！?/br>
朝南看了他一眼，有些莫名其妙，也沒(méi)說(shuō)話(huà)就坐下了。楚凡又拿這個(gè)杯子跑到楚凡去倒了杯水給朝南送去。

“朝南，這村里就你一個(gè)老師嗎？”

朝南喝了口水潤了潤喉說(shuō)到：“還有個(gè)趙老師，年紀大了，我忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候會(huì )教教課。大部分時(shí)間還是我一個(gè)人?！?/br>
“除了語(yǔ)文你還教啥別的課嗎？數學(xué)英語(yǔ)我在行，要不我替你教兩天？”

“我只教語(yǔ)文數學(xué)和歷史。為的是以后他們偶爾出去買(mǎi)些東西置購東西能夠交流，算得了賬?！?/br>
“這樣啊?！背脖怀衔竦木芙^了心里不免有些失望，但轉念一想，自己也就待上三天就要離開(kāi)了，想那么多干嘛。

孩子們很快就比著(zhù)時(shí)間回來(lái)接著(zhù)上課了。楚凡這會(huì )兒有些興趣缺缺，找了個(gè)小孩借了只筆和紙打開(kāi)手機畫(huà)起了他拍下的圖案。

手機電量不足百分之二十了，充電寶又留在了帳篷里沒(méi)能拿出來(lái)，更慘的是村里沒(méi)通電。楚凡心想既然無(wú)事可做，那就趁著(zhù)手機還有電先把那個(gè)圖案給畫(huà)下來(lái)吧，直覺(jué)告訴他這幅圖肯定不簡(jiǎn)單。

朝南講完課就布置了幾道題在小黑板上，讓孩子們現在做，他在邊上巡視。

楚凡還盯著(zhù)屏幕一筆一劃的模仿圖案的畫(huà)法。朝南走過(guò)他身邊時(shí)