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么吐槽怎么寫(xiě)。格子里的字變成規范了一些的行楷,以前他的語(yǔ)文試卷因為字體被扣了一半的分,有人說(shuō)過(guò)他的字好看,就是沒(méi)什么用,就像他一認真就會(huì )被說(shuō)沒(méi)用。但是他這次得認真一些,有點(diǎn)不想讓余亂失望,同時(shí)他也想見(jiàn)識一下他認真過(guò)后的成果,不然有點(diǎn)對不起那幾個(gè)星期被迫壓榨的夜晚。藍添寫(xiě)了一半,看著(zhù)正方格里密密麻麻的字,他覺(jué)得自己寫(xiě)得挺棒的,沒(méi)有偏題,內容立意新穎,而且他還從多個(gè)視角寫(xiě)了同一個(gè)問(wèn)題,還寫(xiě)出了那種“橫看成嶺側成峰”的感覺(jué)。最后在文章末尾點(diǎn)名文章的主旨,把題目也寫(xiě)了上去,完整的作文大功告成。藍添欣賞了一下寫(xiě)好的作文,扭頭看著(zhù)旁邊的余亂已經(jīng)在做前面的內容了,學(xué)霸同桌的速度挺快的,他也不能太落后了。試卷被翻到前面的空白內容,字音辨析,藍添看著(zhù)那些拼音,默讀了一下,然后他用排除法填好了他認為對的那個(gè)選項。默寫(xiě)詞句題先看了問(wèn)題,然后在看內容,很多問(wèn)題的答案都在內容里,這是昨天晚上在余亂筆記里看到的,現學(xué)現用,還是特別靈活的。藍添默讀了兩遍才讀懂文章的內容和作者想表達的意圖,讀懂了才能更加準確的解答問(wèn)題。審清題目的意思和要求,他在文章里找到想著(zhù)余亂昨天給他看的筆記,在文章開(kāi)頭是點(diǎn)題或者渲染氣氛或者埋下伏筆,設置懸念,不然就是為下文作輔墊,總領(lǐng)下文。他記得在文章中間的就是承上啟下,或者就是什么總領(lǐng)下文,總結上文。藍添寫(xiě)下自己的答案,這題他應該不會(huì )寫(xiě)錯。余亂寫(xiě)好最后的一道題,下意識的看了一眼藍添,看著(zhù)挺不錯的,就是不知道正確率有多高了。下課鈴聲響起,月考的最后一科結束了。“感覺(jué)怎么樣?”余亂一臉期待的問(wèn)道。藍添看著(zhù)手指上的紅印記,無(wú)奈的說(shuō):“我手都寫(xiě)軟了,自我感覺(jué)挺良好的,”只是批卷老師的感覺(jué)他就不知道了。錢(qián)豪苦著(zhù)臉:“我的感覺(jué)不太妙,感覺(jué)作文偏題了?!?/br>“這作文的后勁兒有點(diǎn)大?!痹S家頁(yè)搖著(zhù)頭。孫夢(mèng)琪感慨道:“作文能得四十五分我就很滿(mǎn)足了?!?/br>藍添覺(jué)得考試的后勁兒有點(diǎn)大,第一次做得這么累。周五放假的時(shí)候,藍添和余亂分開(kāi)的時(shí)候看著(zhù)林科和一個(gè)特別眼熟的人在一起說(shuō)說(shuō)笑笑。林科林晟,都姓林,難道有什么關(guān)系?藍添心底的疑問(wèn)不斷被放大,伸手攔了一輛出租車(chē),看著(zhù)車(chē)窗外站著(zhù)的人,藍添的手下意識的緊握著(zhù),像在忍耐什么。回到空闊的家,藍添躺在沙發(fā)上,什么也不想干,他就想這樣一直溺在水里,他始終找不到可以上岸的地方。電話(huà)響起,“喂,媽怎么了?”……秋慈給兒子打了個(gè)電話(huà),月底考試她有點(diǎn)擔心的,害怕兒子學(xué)不進(jìn)去,也害怕兒子的那一部分壓力。藍添放下電話(huà),走進(jìn)了健身室,跑步機打開(kāi),藍添轉移著(zhù)自己的注意力。汗水慢慢滴落,沙發(fā)上的手機亮了,發(fā)消息的人是炸毛小辣椒。余亂回家的時(shí)候沒(méi)有看到藍添給他回復,游戲也沒(méi)上線(xiàn),走丟了還是狠人約架去了,他心里有一點(diǎn)亂,消息還沒(méi)有動(dòng)靜,他準備再等等,可以去洗個(gè)澡。