按照秦國的最新制度規定,各部門(mén)每?jì)裳家槌鲆粋€(gè)休沐日去秦國咸陽(yáng)學(xué)宮講學(xué)。



    最初這種制度的誕生所針對的并不是尋常學(xué)子，而是各部門(mén)小吏,這幾年秦國各部門(mén)間的改革頗多,用文字說(shuō)不明白，一個(gè)個(gè)解釋又太過(guò)于繁瑣，將人聚在一起一次搞定最有效率了,而且通過(guò)這種方式還能夠敲定各部門(mén)的鏈接，沒(méi)錯，這種講座最初其實(shí)就是職業(yè)培訓來(lái)著(zhù)。



    之所以借用學(xué)宮的地方是因為學(xué)宮的講堂有擴音效果，不用扯著(zhù)嗓子吼。



    但后來(lái)眾人發(fā)現，學(xué)宮的學(xué)生對于秦國官吏的運行模式以及最新的政策非常好奇,這就表現在門(mén)口常有偷聽(tīng)的……



    會(huì )去講學(xué)的官吏基本都有一定年齡，人到了一定的年齡就最喜歡好學(xué)的學(xué)子,更見(jiàn)不得這些人無(wú)處可學(xué)的模樣,于是有了第一個(gè)心一軟放人進(jìn)來(lái)的，后頭便如開(kāi)閘一般再也關(guān)不上閘門(mén)啦。



    在荀卿的牽線(xiàn)之下，漸漸職業(yè)培訓便發(fā)展成為了如今的這種講學(xué)情況，兩月一次對于一個(gè)部門(mén)來(lái)說(shuō)也不算太大的負擔,一個(gè)部門(mén)里頭那么多人，排到個(gè)人恐怕一年都輪不到一次。



    樂(lè )為人師是人的本能,根據目前的情況看來(lái),小吏們對于去參加教學(xué)非常熱衷。而對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，能夠在最初就接觸到秦國的中樞系統并且了解其職能對他們而言自然也是一個(gè)極佳的學(xué)習機會(huì )。



    去講授的時(shí)候可以暢所欲言，可以說(shuō)說(shuō)自己工作時(shí)候發(fā)現的方法和遇到的問(wèn)題,說(shuō)說(shuō)本部門(mén)最近的新政策，只要不涉及機密，哪怕和大家介紹一下自己的就職經(jīng)歷甚至給自己部門(mén)打打廣告也是可以的。



    但就算說(shuō)課內容再隨意，像呂安這種在上課之前搬出來(lái)一個(gè)巨大的木盤(pán)子架在堂前的也是少數。



    呂安是秦國的治粟內史，二千石，算是秦國的高級中央管理層，講學(xué)這種事情按理是輪不到他上的，畢竟他也算是大佬了，大佬怎能輕易出場(chǎng)？否則別的部門(mén)大佬要多尷尬。這也算是官場(chǎng)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。



    因此在他要講學(xué)的消息泄露出去后當天，學(xué)宮要來(lái)聽(tīng)課的人就擠破了頭，整個(gè)教室坐的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，甚至有些人連坐墊桌子都不要了，就隨便找個(gè)地方把自己塞進(jìn)去就成。



    來(lái)聽(tīng)課的不僅僅是學(xué)宮的學(xué)生，呂安還看到了幾個(gè)同僚以及治粟內史全體職工。呂安無(wú)語(yǔ)了下，在開(kāi)課前點(diǎn)點(diǎn)他們詢(xún)問(wèn)是怎么回事，得到了一連串憨厚的笑容。



    頂頭上司要說(shuō)課，怎能不來(lái)捧場(chǎng)？



    胡鬧！呂安眉頭一皺，將這些人都趕走了，他是來(lái)挖人才的，這些人坐在這兒完全是浪費，指不定就因為他們他要的才子就錯過(guò)了，這怎么可以！有時(shí)間搞形式主義還不如回去好好休息，一個(gè)個(gè)黑眼圈那么大別人還以為他們部門(mén)是虐待勞工呢！



    他又順手趕走了幾個(gè)一看就臉熟的，這一看，他就看到了兩個(gè)眼熟的不能再眼熟之人，沖著(zhù)對方瞪了兩眼，得到討好笑容后，呂安實(shí)在無(wú)法，他抬起手敲了一下放在桌案上的小鑼?zhuān)疽忾_(kāi)始上課。



    師生互相見(jiàn)禮，呂安看了眼坐得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的教室袖手道：“吾名呂安，是諸位的師兄，諸位喚我呂師兄即可?！?/br>


    簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白之后他直入正題“今日來(lái)開(kāi)課，是為諸君介紹一全新的計算之物。此物名為算盤(pán)，這是一種全新的算術(shù)方式，但同算籌系出同源，使用上更為簡(jiǎn)便?！?/br>


    “這堂課我只傳授使用此物之法，不論政事，若是對此不感興趣的可以先行離開(kāi)，莫要虛耗時(shí)間?！?/br>