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他腦子里的話(huà)也像是被吹走了一般,啥也想不出來(lái)。最后扭過(guò)腦袋對著(zhù)張爽干巴巴的轉移注意力:“有水嗎?”小明也順著(zhù)他的聲音看向他,不知道想到了什么,一下子笑了。白真在旁邊直愣愣的看著(zhù)他二人,莫名覺(jué)得這相處模式咋那么熟悉呢?然后低頭看向了身邊的小紅,小紅只看了一眼他們這邊,又低頭去割草了。白真露出一個(gè)無(wú)奈的表情,捏著(zhù)鐮刀又蹲下去了。方建中把李進(jìn)叫到了自己的辦公室里面,兩個(gè)人只在里面商量了好些時(shí)候,李進(jìn)進(jìn)去的時(shí)候是忐忑的,出來(lái)的時(shí)候卻抑制不住的眉飛色舞。不為別的,只為方總要做的事情真的是太符合他的口味了!想著(zhù)想著(zhù),他便賤兮兮的掏出手機打了個(gè)電話(huà)。☆、第15章來(lái)你是這樣的姐(7)下午的太陽(yáng)有些濃烈,風(fēng)也比城市里大些。平坦的農家院子里面,兩個(gè)大人合抱才能抱住的大樹(shù)下面,正擺著(zhù)一個(gè)方方正正的大桌,六個(gè)家庭的人員一組一組的分配好,各自坐著(zhù)。“今天下午的作業(yè),由大孩子陪著(zhù)小孩子完成,同時(shí),大孩子也需要做作業(yè),只不過(guò)你們做的與小孩子的不一樣。這里有一些小東西,需要你們給自己家里面的孩子做一個(gè)玩具。時(shí)間不多,也就今天下午和明天下午?!卑胄r(shí)前李響對著(zhù)他們這么說(shuō)道。旁邊的兩個(gè)孩子已經(jīng)安安靜靜開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。修凱家的小孩兒也是一個(gè)男孩兒,比小明大了一歲多,長(cháng)得也比較壯實(shí),叫華強,平時(shí)被人親切的叫為小強。雖然小強比小明大了一歲多,但是兩個(gè)人同樣上的都是幼兒園大班。這里的孩子沒(méi)有那么多的資源可以供他們提前上學(xué)前班之類(lèi)的,也沒(méi)有什么修身養性的藝術(shù)培養。也就只能在短短的校園時(shí)間里面接收知識。在周園原本的觀(guān)念里面,幼兒園就是一幫孩子玩耍的地方。但是這個(gè)山村的幼兒園卻跟外界有些不一樣。這里的老師工資不高,但是對孩子都很好,還時(shí)常有志愿者過(guò)來(lái)支教。雖然學(xué)的東西斷斷續續,但是在五六歲這個(gè)年紀,簡(jiǎn)單的算法與認字認拼音已經(jīng)開(kāi)始教學(xué)。只是教的都非常簡(jiǎn)單。據小明自己說(shuō),他們現在還在認字母與做十以?xún)鹊募臃ā?/br>周園問(wèn)他喜不喜歡學(xué)習,他兩只眼睛都在冒光,帶著(zhù)純真的笑容:“喜歡?!?/br>周園笑著(zhù)摸了摸他的腦袋,又聽(tīng)見(jiàn)他自己補充了理由:“奶奶說(shuō),學(xué)習才能使我們的生活變得更好?!?/br>小孩子的眼神單純,目光里面滿(mǎn)滿(mǎn)的都是對未來(lái)的期待,對大山外面的世界的向往。他的理想很簡(jiǎn)單,就是要過(guò)的比現在好。但是人啊,越長(cháng)大越覺(jué)得目標遙不可及,其實(shí)根本不知道,或許你一開(kāi)始想要的東西早就已經(jīng)達到,只是在外面呆久了,你的目光看的更遠,你想要的也不僅僅是一開(kāi)始的東西了。周園想跟他粗略的講一下不忘本心和知足常樂(lè )的生活態(tài)度,但是又覺(jué)得這種想法未免有些管的太寬。每個(gè)人的一生都不一樣,他不能現在就給孩子灌輸這樣的思想。因為在未來(lái)的世界里面,誰(shuí)知道社會(huì )上的競爭是不是比現在還殘酷?若真的知足常樂(lè ),也沒(méi)什么不好,怕只怕太過(guò)于知足常樂(lè ),導致止步不前怎么辦?這個(gè)世界自古以來(lái)便是