終于有了初步成果。

這次他的方法跟之前那個(gè)完全不一樣。

首先分為四個(gè)步驟。

1.選擇你要學(xué)的課程，通讀一遍。

2.向一個(gè)孩子講述這篇文章，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，試圖讓對方聽(tīng)懂。

3.在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì )發(fā)現有許多知道還未掌握，然后想盡辦法把它弄懂。而后再講給孩子聽(tīng)，直到對方弄懂，沒(méi)有疑問(wèn)。

4.經(jīng)過(guò)這個(gè)方法，再來(lái)背誦，復習會(huì )容易許多。

第二天，陸時(shí)秋就迫不及待找三丫來(lái)實(shí)驗。

三丫年齡很適合，雖然識字，看的書(shū)卻不多，智商屬于平均值。剛好可以做他的實(shí)驗對象。

三丫正閑著(zhù)無(wú)聊，得知爹要讓她配合，很高興。

陸時(shí)秋挑了最難的第一篇開(kāi)始講述。

經(jīng)過(guò)大半年，陸時(shí)秋已經(jīng)把原文忘了一大半，昨晚重新復習了一遍。

早上讀了一遍內容給三丫聽(tīng)。第一篇講的是‘乾’，文章非常簡(jiǎn)短，但她聽(tīng)得頭都大了。

她終于明白什么叫對牛彈琴了。為什么她爹說(shuō)的每個(gè)字。她都懂，可連在一起，她就如同聽(tīng)天書(shū)呢？

等陸時(shí)秋用通俗的語(yǔ)言講給她聽(tīng)，她漸漸被迷住了。

“爹，你們考科舉還算卦??？那你現在給我算一卦吧？”

陸時(shí)秋也曾經(jīng)照著(zhù)給自己占過(guò)卜，可惜他每次扔的都不一樣。

陸時(shí)秋揉揉她的小腦袋，“不能給孩子算卦。你們的命運掌握在自己手里?！?/br>
三丫有些小失望，但還是乖巧的聽(tīng)著(zhù)。

用直白的語(yǔ)言來(lái)解釋這些卦相，一點(diǎn)難度都沒(méi)有。三丫很快聽(tīng)懂了。

而陸時(shí)秋也通過(guò)這樣的方法，讓自己印象加深。誦讀原文幾遍，不知不覺(jué)就把文給記住了。

陸時(shí)秋把這方法交給囡囡，小孩子的可塑性是非常強的。

就比如同樣吃核桃補腦，陸時(shí)秋幾乎沒(méi)怎么提升，而囡囡卻有明顯提高。

陸時(shí)秋教她這套學(xué)習法。

她白天上完課，回來(lái)后開(kāi)始教三丫，而后再自己復習，最后總能達到事半功倍的效果。

一段時(shí)間下來(lái)，她的記憶力更好，記東西越來(lái)越快。

用四乙的話(huà)來(lái)說(shuō)，【你女兒的思維能力比你強。她講解的時(shí)候，自己就能查漏補缺。而你卻往往會(huì )遺漏一些邊邊角角?！?/br>
人跟人的差別總是那么大。

陸時(shí)秋為了更全面應用這個(gè)方法，接下來(lái)每天都在認真讀書(shū)。只花一個(gè)小時(shí)用于練字。日子過(guò)得飛快。一眨眼就到了十一月中旬。

天氣好像突然變得很冷，金黃的樹(shù)葉飄落，空氣越來(lái)越干，北風(fēng)嗚嗚地敲打著(zhù)枯樹(shù)干。從外面走一圈回來(lái)，整個(gè)人能凍僵了。

這天，他們家迎來(lái)了一位熟悉的客人。

顧永伯。

幾年不見(jiàn)，顧永伯變了許多，之前的他看起來(lái)像個(gè)儒商，現在身上的氣度更盛從前。

見(jiàn)人自帶三分笑，拎著(zhù)從京城帶來(lái)的厚禮，一進(jìn)來(lái)就跟陸時(shí)秋寒暄，“在京城收到你的東西，我就馬不停蹄趕來(lái)了。希望沒(méi)讓你等太久?！?/br>
陸時(shí)秋聽(tīng)到這話(huà)，心里便知他是有意跟自己合作，立刻讓大丫泡一壺茶。

大丫乖巧應了，兩人在堂屋說(shuō)話(huà)。大丫泡完茶，自動(dòng)帶著(zhù)meimei出去，給他們留空間談話(huà)。

陸時(shí)秋問(wèn)了顧永伯家人情況，著(zhù)重問(wèn)候女皇和顧中丞。

要是其他人問(wèn)，顧永