方式還是會(huì )影響解題思路?！边t昭看著(zhù)筆記本上抄下來(lái)的標準答案，仍舊對老師教給的方法耿耿于懷。

葉司予將自己的過(guò)程推給她：“那你看我的?！?/br>
遲昭瞄了一眼：“太簡(jiǎn)單也不行?！?/br>
“你不是就要這種嗎？”

“簡(jiǎn)練又不是簡(jiǎn)單?！边t昭用筆在他的解答步驟后面畫(huà)了個(gè)小小的×，“你分沒(méi)我高就是因為你總是愛(ài)省略必要步驟?！?/br>
“真嚴格?！?/br>
“理科和文科不一樣?！边t昭道，“文科是參考答案，而理科是標準答案。多一步少一步，都不可以?！?/br>
她是那種事不關(guān)己的八卦送到門(mén)口都不會(huì )多看一眼的人，卻對這種問(wèn)題固執己見(jiàn)到難以理解的地步。葉司予輕輕笑了下，合起自己習題集，隨手扔進(jìn)書(shū)包：“直接能想到結果，干嗎要在意過(guò)程?！?/br>
遲昭搖了下頭，不理他了。

滿(mǎn)教室都在討論小老頭留下的作業(yè)，只有他們這組最安靜。遲昭低頭寫(xiě)題，他收拾好東西看著(zhù)窗外，只等著(zhù)下課鈴響起。

*

新一次的競賽班隨堂驗，遲昭最后一道大題失誤嚴重，從連著(zhù)五次第一降至中游位，葉司予取代她成為了第一名。

小老頭在課前讓人將卷子發(fā)下去，學(xué)姐在發(fā)到他們這組時(shí)微微停頓一下，才笑容滿(mǎn)面地對著(zhù)葉司予說(shuō)了聲恭喜。

葉司予沒(méi)接話(huà)，學(xué)姐估計覺(jué)得有點(diǎn)尷尬，將試卷遞給他就匆匆離開(kāi)。葉司予向后靠在椅背上，表面是在看試卷，余光卻在打量著(zhù)身邊的人。

沒(méi)有反應。

她從拿到試卷開(kāi)始就沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是低頭重新解著(zhù)錯題。周遭卻不怎么安靜，偶爾有刺耳的言論沒(méi)留意傳過(guò)來(lái)，只言片語(yǔ)，在討論著(zhù)她的失利。打著(zhù)關(guān)心旗號的“誒不會(huì )吧”“怎么可能”一驚一乍的說(shuō)辭，背后是幸災樂(lè )禍的傲慢。

“我要是有人家的毅力，清北也能挑著(zhù)選?！?/br>
不知道誰(shuí)這么說(shuō)了句。

連葉司予都覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)分了。他稍稍蹙了眉，抬眼看向身側伏案寫(xiě)字的女生，后者卻無(wú)動(dòng)于衷，專(zhuān)注著(zhù)紙上的等式，像是沒(méi)有聽(tīng)到這些。

不過(guò)她這么要強，多少會(huì )有點(diǎn)受打擊吧。

葉司予掃了眼她露在外面的試卷，很快看出她最后一道大題從最開(kāi)始的思路就出了錯，南轅北轍。

葉司予沒(méi)開(kāi)口指出這一點(diǎn)，這不像他的作風(fēng)。陷入瓶頸的遲昭同樣也沒(méi)問(wèn)，那也不是她的作風(fēng)。

到了上課時(shí)間，小老頭讓把上節課的測驗訂正一邊，半個(gè)小時(shí)后講解。葉司予都是小錯誤，很快訂正完。他無(wú)所事事起來(lái)，托著(zhù)臉漫不經(jīng)心看起遲昭的試卷。她還在和那道題戰斗，思路來(lái)來(lái)回回在舊的框架打轉。

葉司予有點(diǎn)忍不住了，伸手點(diǎn)了點(diǎn)她的卷面：“這里?！?/br>
遲昭順著(zhù)看過(guò)去。

“ABDE四點(diǎn)共圓，你的輔助線(xiàn)畫(huà)錯了?！?/br>
這么一句話(huà)，就把遲昭從自己離題萬(wàn)丈的牛角尖中拽了回來(lái)。

她盯著(zhù)看了會(huì )兒，思路被點(diǎn)通，輕輕笑起來(lái)：“這樣啊?！?/br>
遲昭是個(gè)很少會(huì )笑的人。葉司予看她一眼，視線(xiàn)回到自己的卷子上。

其實(shí)還挺好看的。

*

有關(guān)遲昭的爭議很多。

在初高中階段，同性之間的惡意總是女生比男生更為明顯。舒詩(shī)瑤和遲昭作為高二尖子班最被關(guān)注的兩個(gè)人，絕大部分同級的女生