長(cháng)。

“不用選，就他了?！睂O哲平站起來(lái)抬手拍了拍張佳樂(lè )的桌子。

于是未來(lái)的副班長(cháng)在任命時(shí)狂踹班長(cháng)椅子的畫(huà)面徹底定格在了人們心中。

正轉身寫(xiě)副班長(cháng)選舉幾個(gè)大字的老師憤憤地捏斷了粉筆。

高一（1）班的老師挺心累，特別是班主任。

37.

張佳樂(lè )的英語(yǔ)成績(jì)其實(shí)挺糟心的，糟心到什么程度呢？

張佳樂(lè )分班考試的時(shí)候120分的英語(yǔ)卷子他只能考到60。

“所以你的英語(yǔ)水平僅限于認識這26個(gè)字母？”

第一次英語(yǔ)堂測結束后孫哲平看著(zhù)張佳樂(lè )那張滿(mǎn)江紅一樣的試卷問(wèn)道。

“所以你的數學(xué)水平僅限于你會(huì )寫(xiě)阿拉伯數字？”

在看到緊接著(zhù)發(fā)下來(lái)的數學(xué)堂測成績(jì)后，張佳樂(lè )擺出了一副和孫哲平同樣的表情問(wèn)道。

38.

然后兩人對著(zhù)著(zhù)僵持了一分鐘。

再然后兩人繃不住一起趴在桌子上笑噴了

“我靠你表情太傻了！”

“扯呢，你表情更傻好么?！?/br>
所以帶領(lǐng)我們班的是倆傻子對么……

高一（1班）的其他學(xué)生望著(zhù)邊笑便捶桌的兩個(gè)人這樣想著(zhù)，一瞬間都覺(jué)得挺心累的

39.

其實(shí)孫哲平有時(shí)候也挺佩服張佳樂(lè )的，比如執著(zhù)這點(diǎn)。

帶他們的物理老師經(jīng)常會(huì )留超范圍的課后習題，絞盡腦汁浪費一個(gè)中午一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)最后交白卷的大有人在。

不過(guò)這其中沒(méi)有張佳樂(lè )。

40.

當孫哲平拿著(zhù)飯回來(lái)的時(shí)候，他發(fā)現張佳樂(lè )還在寫(xiě)。

上午放學(xué)是十一點(diǎn)四十五，現在是十二點(diǎn)半。

孫哲平把飯放到一邊在椅子上坐下來(lái)，沒(méi)催對方。

因為他看到張佳樂(lè )在一遍遍畫(huà)著(zhù)運動(dòng)軌跡圖做分析時(shí)候的表情好像挺開(kāi)心的。

發(fā)自?xún)刃牡哪欠N。

41.

不過(guò)除了這種時(shí)候之外，張佳樂(lè )在孫哲平眼里依然還是個(gè)挺天賦異稟的人。

孫哲平甚至堅定了張佳樂(lè )之所以理科學(xué)得好完全是因為他超級瑪麗一樣的腦電波這樣的看法。

“真不是?！睆埣褬?lè )特嚴肅地抗議了一下.

“哦，那魂斗羅？”孫哲平反問(wèn)。

“還是超級瑪麗吧?！睆埣褬?lè )露出了勉為其難的表情。

孫哲平一口水全噴了。

42.

張佳樂(lè )真的挺郁悶自己的運氣的。

特別是早晨洗完頭發(fā)沒(méi)電了之后。

特別是出門(mén)之后還下雨。

43.

“我有一本黃歷”張佳樂(lè )郁悶的這么說(shuō)道。

“上面只寫(xiě)了兩個(gè)詞，一個(gè)是大兇，另一個(gè)還是大兇?！睆埣褬?lè )瞪著(zhù)語(yǔ)文書(shū)本上的某篇課文，郁悶的繼續繼續說(shuō)道。

然后他甩了甩頭發(fā)。

甩了孫哲平一臉的水。

44.

“我這沒(méi)毛巾，你湊合拿這擦擦，趕緊的?！睂O哲平隨便拿手抹了把自己臉上的水，然后把自己的校服外套脫下來(lái)扔給了后面的。

“昨天剛洗完的?！毕肓讼雽O哲平又補了句。

后來(lái)孫哲平穿著(zhù)短袖聽(tīng)了一上午的課。

45.

“張佳樂(lè )你應該去當個(gè)藝術(shù)生?！碑攲O哲平再次回頭拿回自己校服外套的時(shí)候，他看到了對方擦完的腦袋上支楞八翹豎起來(lái)的頭發(fā)不禁咂舌道。

“我的氣質(zhì)像？”張佳樂(lè )眼前一亮。

“不，我是說(shuō)行為，行為藝術(shù)?！?/br>
46.

張佳樂(lè )堅信孫哲平是在夸自己。

“我是個(gè)風(fēng)格多變的人?！睆埣褬?lè )這么說(shuō)著(zhù)把他稍微有點(diǎn)長(cháng)的頭發(fā)往前一扒拉，趴在了桌子上。

“……我靠你當你是