的繼續說(shuō)道。

然后張佳樂(lè )就不吭聲了。

338.

再然后有什么冰冰涼的東西貼到了張佳樂(lè )臉上。

是罐飲料。

“我靠，你什么時(shí)候買(mǎi)的？”張佳樂(lè )毫不猶豫地伸手搶。

“中午出去順路給你帶的?！睂O哲平無(wú)語(yǔ)地看著(zhù)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)的都是對低智商物種的同情。

然后張佳樂(lè )咬著(zhù)易拉罐的邊緣，笑得挺開(kāi)心。

339.

“對了，買(mǎi)吃的那事明天年級會(huì )點(diǎn)名批評?！?/br>
“批評唄，大孫你怕??？”張佳樂(lè )叼著(zhù)易拉罐大手一揮，完全沒(méi)當回事。

“我有什么可怕的?！睂O哲平好笑地反問(wèn)，同時(shí)偏頭躲了下張佳樂(lè )揮過(guò)來(lái)的手。

“我也不怕??！”張佳樂(lè )覺(jué)得自己被看扁了。

“那你寫(xiě)檢查了嗎？”孫哲平補了句，意料之中的看到了瞬間僵在原地的人。

340.

“大孫你寫(xiě)完了嗎，借我抄抄?！睂?xiě)這些東西完全不在行的張佳樂(lè )絕望地發(fā)起了求助。

當張佳樂(lè )拿到了孫哲平的檢查書(shū)的時(shí)候他終于明白了一句話(huà)，

林子大了什么鳥(niǎo)都有。

檢查一開(kāi)頭不一定會(huì )寫(xiě)對不起。

但是檢查一開(kāi)頭也絕對不會(huì )出現以下句子。

論：校園食堂與校園外部餐飲業(yè)的經(jīng)濟利益體系及其利害關(guān)系。

341.

“大孫你簡(jiǎn)直太酷炫了?！睆埣褬?lè )對人豎起了拇指，隨后一字不落地把這篇檢查抄了一份兒。

第二天兩個(gè)人一起在年級會(huì )上被罵了個(gè)狗血淋頭。

主要原因是這樣的。

當張佳樂(lè )走上前去認真的把自己的這份檢查讀完后，

孫哲平走過(guò)去拿過(guò)麥克風(fēng)說(shuō)：

“同上?！?/br>
342.

就午休外出買(mǎi)飯這個(gè)事學(xué)校還是非常形式化地開(kāi)展了一系列的批評教育。

不過(guò)得到了不少學(xué)生的噓聲，

尤其是高一（1）班，

一時(shí)間，兩個(gè)站在臺子上挨罵的人倒顯得沒(méi)什么事了。

343.

“感覺(jué)怎么樣？”年級會(huì )散了之后孫哲平問(wèn)道。

“覺(jué)得咱倆就像英雄一樣?！北锪艘辉绯康膹埣褬?lè )終于大笑出聲。

然后倆人被老師催著(zhù)跑回了教室。

344.

再后來(lái)翻墻買(mǎi)飯的事還在繼續，

但是老師也都睜一眼閉一眼了。

其原因很簡(jiǎn)單，距離期中考試還有半個(gè)月。

345.

“還有什么比期中考試考九科更悲哀的事嗎？”

張佳樂(lè )叼著(zhù)酸奶的袋子不滿(mǎn)的嘟囔著(zhù)，看著(zhù)眼前的歷史概念一陣頭疼。

“有，比如明天開(kāi)始課間cao改成晨跑?！?/br>
孫哲平盯著(zhù)張佳樂(lè )寫(xiě)的跟鬼畫(huà)符一樣的化學(xué)方程式，糾結得頭都懶得抬。

346.

“晨跑有什么好悲哀的？”張佳樂(lè )納地的問(wèn)。

“我是領(lǐng)跑?！睂O哲平回答道。

“然后呢？”張佳樂(lè )依然納悶的繼續問(wèn)。

“咱們班排第一個(gè)，你帶隊?！睂O哲平繼續回答道。

347.

“大孫咱們是好兄弟對不對？！”

張佳樂(lè )驚恐地張大了嘴，酸奶整撒在孫哲平的歷史卷子上，

要多均勻有多均勻。

哦順便一提，張佳樂(lè )的卷子跟孫哲平卷子放一起了。

348.

第二天老師就收到了兩張飄著(zhù)淡淡酸奶香味的歷史卷子。

老師困惑地打量著(zhù)陰著(zhù)臉不說(shuō)話(huà)的孫哲平。

還有他后面望著(zhù)天花板說(shuō)今天天氣真好啊的張佳樂(lè )。

349.

后來(lái)卷子發(fā)下來(lái)。

孫哲平八十，

張佳樂(lè )五十九。

350.

“我靠憑