?！北粏?wèn)道的學(xué)生郁悶地回答道。

“那咱們跟這站著(zhù)？！”張佳樂(lè )頓時(shí)傻眼了。

十一月的西北風(fēng)，有點(diǎn)喧囂。

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后來(lái)聽(tīng)消息說(shuō)是這個(gè)講座主要針對高二高三年級學(xué)生。

因此高一的學(xué)生絕大部分都被請了出來(lái)，但是還不許走，最后要點(diǎn)名。

會(huì )場(chǎng)里雖然滿(mǎn)了，但是大廳內的走廊可以坐人。

雖說(shuō)吹不進(jìn)來(lái)風(fēng)，但是那臺階絕對冰人一哆嗦沒(méi)商量。

“副班長(cháng)，怎辦？”好多人開(kāi)始問(wèn)張佳樂(lè )。

“我找那幫神經(jīng)病理論去?！睆埣褬?lè )也不爽，卷起袖子就沖進(jìn)去了。

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不過(guò)生氣歸生氣，這事張佳樂(lè )也知道真進(jìn)去跟老師硬碰硬反而死得更快。

理論最后基本上還是沒(méi)結果，但是這并不代表他就沒(méi)招了。

最后張佳樂(lè )把散場(chǎng)時(shí)候才發(fā)的長(cháng)袖紀念款帽衫一股腦全抱了出來(lái)。

然后挨個(gè)發(fā)到了每人手里。

再然后張佳樂(lè )把帽衫往地上一扔，一屁股坐在了上帽衫上。

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“副班長(cháng)……這不合適吧？”有怕老師說(shuō)的學(xué)生忍不住問(wèn)了句。

“有什么不合適的，這叫在重視自己人身健康的同時(shí)和散發(fā)知識氣息的土地親密接觸?！睆埣褬?lè )不爽地說(shuō)“怕什么，老師要問(wèn)就說(shuō)我說(shuō)的，該坐就坐！”

然后高一（1）班的學(xué)生就齊刷刷地都坐下了。

“副班，你太帥?！辈簧偃她R刷刷地沖張佳樂(lè )豎拇指。

張佳樂(lè )無(wú)所謂地笑了下也沒(méi)說(shuō)什么，掏出手機開(kāi)始發(fā)短信。

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“午飯給你買(mǎi)了啊?！睆埣褬?lè )發(fā)短信說(shuō)道。

“你吃了沒(méi)？”孫哲平秒回。

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孫哲平站崗到兩點(diǎn)的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)了會(huì )場(chǎng)里的事。

等指路的差事一完他就趕緊進(jìn)了會(huì )場(chǎng)。

然后他看到高一（1）一個(gè)班的人都擠在樓梯上，人人屁股底下墊一帽衫。

孫哲平一下就樂(lè )了。

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“這招你想的吧?！睂O哲平費勁地擠過(guò)了層層人群，終于找到了低頭正玩手機的張佳樂(lè )。

“我靠，你怎么猜到的?！睆埣褬?lè )有點(diǎn)驚訝。

“就這種事上你出主意在行著(zhù)呢，我還不知道你？”孫哲平淡定地聳了聳肩回答道。

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張佳樂(lè )站起來(lái)意思說(shuō)讓對方坐下歇會(huì )兒，結果孫哲平擺了擺手沒(méi)讓人起來(lái)。

“這么擠你要是站起來(lái)一會(huì )兒你想坐下都沒(méi)地方了?！?/br>
“那擠擠唄？”張佳樂(lè )說(shuō)著(zhù)往旁邊挪了挪側過(guò)身，給孫哲平留出一半的位置。

孫哲平也沒(méi)再廢話(huà)，靠著(zhù)人后背坐下了，還挺暖和。

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然后兩個(gè)人開(kāi)始背靠背坐著(zhù)玩手機，有一搭沒(méi)一搭的瞎聊。

直到張佳樂(lè )的手機發(fā)出了一聲尖銳的電量不足報警為止。

“靠，沒(méi)電了?！?/br>
“我給你帶移動(dòng)電源了?！睂O哲平淡定地說(shuō)道，開(kāi)始翻書(shū)包。

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手機充上電之后張佳樂(lè )頓時(shí)有了種重獲新生的感覺(jué)，不過(guò)他沒(méi)繼續玩游戲。

“哎，大孫，商量商量晚上吃什么？”

“行啊，你說(shuō)說(shuō)?！睂O哲平也把手機放下了，扭頭看著(zhù)一邊的吃貨。

“這附近有家烤翅店據說(shuō)不錯?！睆埣褬?lè )認真思考了一下后提議道。

“說(shuō)吧，惦記多長(cháng)時(shí)間了?！睂O哲平繼續問(wèn)。

然后張佳樂(lè )露出了一副你懂我的表情，把手機里存的電子優(yōu)惠劵拿給了對方看。

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不過(guò)顯然他們計劃的太早了，

演講剛開(kāi)始沒(méi)多一會(huì )兒后，高