r>然后張佳樂(lè )趕緊裝死趴在了桌上。

574.

“不是，有沒(méi)有搞錯啊?！睆埣褬?lè )壓低聲音繼續問(wèn)。

“形式主義得要命，評委分組，比賽選手分組。搞得跟海選似的?！睂O哲平撇了撇嘴也挺覺(jué)得這事沒(méi)意思的。

“你告訴我過(guò)一百人了嗎還海選？”張佳樂(lè )突然問(wèn)道。

然后孫哲平一個(gè)沒(méi)繃住，跟著(zhù)張佳樂(lè )一起樂(lè )出了聲。

575.

后來(lái)張佳樂(lè )攤開(kāi)一個(gè)小記事本。

上面歪歪扭扭一行字：地理老師沒(méi)扔準的粉筆頭。

然后孫哲平沉默的看著(zhù)后面無(wú)數個(gè)正字。

“張佳樂(lè )，你活該，真的?！睂O哲平語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道。

576.

不過(guò)說(shuō)句實(shí)話(huà)，張佳樂(lè )和孫哲平的確參加這個(gè)特別濫竽充數。

近了說(shuō)吧。十一黃金周結束后學(xué)校搞過(guò)一次合唱比賽。

一開(kāi)始張佳樂(lè )和孫哲平一起放低聲部。

倆人一起跑音。

577.

后來(lái)老師把張佳樂(lè )調高聲部去了。

張佳樂(lè )唱低了孫哲平唱高了。

然后老師對調了一下。

張佳樂(lè )成高了。孫哲平唱低了。

后來(lái)每天排練結束后大家喝水的時(shí)候就聽(tīng)這倆人感慨。

唱歌也是很辛苦的。

班里人不解，你倆就對口型，辛苦個(gè)球。

578.

不過(guò)其實(shí)就唱歌跑調的程度孫哲平一直給張佳樂(lè )甘拜下風(fēng)。

張佳樂(lè )后來(lái)自己也坦然的表示自己這本事曾經(jīng)把初中軍訓的教官逼瘋了。

“當時(shí)中午吃飯，不是說(shuō)要唱團結就是力量嗎?！睆埣褬?lè )回憶的說(shuō)道。

“當時(shí)我站在隊伍中間唱，把周?chē)说恼{全帶跑了，然后教官就讓我出來(lái)站在邊上唱?！睆埣褬?lè )繼續繼續說(shuō)道。

“然后你把邊上的人帶跑了？”孫哲平納悶的問(wèn)。

“哦不，我把教官帶跑了”張佳樂(lè )尷尬地說(shuō)道。

579.

所以說(shuō)其實(shí)讓這倆人跑去給什么校園歌手大賽當評委。

雖然談不上埋沒(méi)人才吧。

反正也挺誤人子弟的。

“你說(shuō)我們怎么給他們打分?！睆埣褬?lè )后來(lái)終于問(wèn)到了問(wèn)題的關(guān)鍵。

“你覺(jué)得唱的比你好聽(tīng)就都寫(xiě)滿(mǎn)分?！睂O哲平寫(xiě)著(zhù)作業(yè)頭也不抬地回答道。

然后班里人突然都覺(jué)得分進(jìn)這倆人的組其實(shí)是個(gè)好事。

580.

“不過(guò)表演結束之后得問(wèn)選手問(wèn)題，打算怎么問(wèn)?！睂O哲平寫(xiě)完作業(yè)轉過(guò)身反問(wèn)。

張佳樂(lè )直起身清了清嗓子，努力表現出一副身臨其境的樣子來(lái)。

“請問(wèn)你選擇這首歌曲有什么意義?！?/br>
“不錯。換一個(gè)?！睂O哲平點(diǎn)點(diǎn)頭。

“請問(wèn)你為什么選擇這首歌曲?！睆埣褬?lè )繼續回答道。

“……還有嗎?！睂O哲平繼續問(wèn)。

“請問(wèn)你選擇這首歌曲的原因是什么?！睆埣褬?lè )一本嚴肅的繼續繼續回答道。

581.

“……張佳樂(lè )你是個(gè)人才?！睂O哲平肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那是那是。感謝孫哲平同學(xué)慧眼識珠?！睆埣褬?lè )特自豪地這樣說(shuō)道。

張佳樂(lè )有時(shí)候就感慨說(shuō)孫哲平，你看我就一千里馬，你就是那姓樂(lè )的老伯

“我能給你送屠宰場(chǎng)嗎，還有人家叫伯樂(lè )?！睂O哲平?jīng)]轍沒(méi)轍地說(shuō)道。

582.

海選還在進(jìn)行中，說(shuō)句實(shí)話(huà)挺沒(méi)意思的。

“感覺(jué)就跟看國內球賽似的?！睆埣褬?lè )有次實(shí)在受不了了小聲嘟囔了句。

“你還看國內球賽？”孫哲平一臉驚恐地反問(wèn)。

“孫哲平你這屬于人身攻擊?！睆埣?/br>